1、“.....指的是教师针对自身实际教学行为而进行各方面问题的总结和分析教学反思与教师专业化成长的研究论文原稿的顺利完成。教师开展教学活动时，教学目标的实际效果与预设效果可能存在定出入，然而这时正是教学反思的最佳时期，通过反思重新解读教材，重新制订教学计划，重新深自身教学与学生学习有机统，真正做到教有所用，与此同时，提高自身教学实践的科学性。细化后的教学反思......”。

2、“.....对于实教师专业化，指的是教师在职业发展中，经过系统化培训之后提升的专业水平专业精神以及综合素质，该过程也是教师专业化成长的重要过程。教学反思与教师专业化的基本介综上所述，农村教师注重培养自身的教学反思意识，提高教学反思能力，以此为途径实现专业化成长，这不仅能够充分彰显反思性教学的重要性......”。

3、“.....还要相应提高自身的专业素养，通过反思教学，教师在实际教学过程中，能够能动地分析教学效果以及教学目标，在实现自身的专业成长教学反思与教师专业化成长的研究论文原稿。摘要在新课改不断推行的社会背景中，教师专业化成长取得了较高的关注度，教学反思作为新课改的部分积极性......”。

4、“.....还要相应提高自身的专业素养，通过反思教学，教师在实际教学过程中，能够能动地分析教学对象的反思能力。因此，在促进教师专业化成长的过程中，要相应提高反思教学的重要地位。现如今，社会发展已经进入到知识学习型阶段，教师在这样的社会环境中，无疑要教学反思与教师专业化成长的研究论文原稿总结分析的基础上，教师能够规范教学行为......”。

5、“.....尤其在教学设计教学目标制定学生管理以及班级管理中充分发挥专业自主性，以此实现自身的专业成长。业化水平，然而反思教学能够在其中发挥重要作用。教师学习理论知识面对科研活动时，在反思教学的辅助下，能够调动教师参与学习和研究的主动性和积极性，能够促进教师专业化，指的是教师在职业发展中，经过系统化培训之后提升的专业水平专业精神以及综合素质......”。

6、“.....它不仅能提高农村教师的教学效率，还能促进教师实现专业化成长。现如今，社会发展已经进入到知识学习型阶段，教师在这样的社会环境中，无疑要与时俱进，提高教学专效果以及教学目标，在总结分析的基础上，教师能够规范教学行为，提高自身专业教学能力，尤其在教学设计教学目标制定学生管理以及班级管理中充分发挥专业自主性......”。

7、“.....提高教学专业化水平，然而反思教学能够在其中发挥重要作用。教师学习理论知识面对科研活动时，在反思教学的辅助下，能够调动教师参与学习和研究的主动性和文原稿。综上所述，农村教师注重培养自身的教学反思意识，提高教学反思能力，以此为途径实现专业化成长，这不仅能够充分彰显反思性教学的重要性......”。

8、“.....所谓专业化，即指职业的专业地位专业现状以及专业性质等均达到相应的专业标准和范畴。教师教师进行课前教学设计和计划时，要确保已有的计划和设计具有合理性，从而促进教学目标的顺利完成。教师开展教学活动时，教学目标的实际效果与预设效果可能存在定出入，主要包括教学目的教学效果以及教学方法等方面......”。

9、“.....将自身教学与学生学习有机统，真正做到教有所用，与此同时，提高自身教学实践的科入了解班级学生，以此确定科学合理的教学目标。这不仅能够提升教师的反思意识，而且还能提高教师的专业水平。反思教学能够为教师在教学实践中遇到的问题，提供有效的际教学中产生的问题持续回想，并以相关教学标准严格要求自己提高自己。例如，当教师进行课前教学设计和计划时......”。