1、“.....旨在对幼儿教育有所助益。举个例子来说，比如次区域活动，老师带着孩子们在玩接力游戏，幼儿园日活动教育研究论文原稿会以扰乱秩序或者不想参与的说法惩罚这个孩子站在旁。这样看似没有什么大问题，但是老师传递给孩子的信息是你不专心，你就是在扰乱秩序，说明你不想参与，那么你就要远离这个集体。日活动教学对幼儿教育有着重要的意义，但面对其现阶段存在的问题也要正视......”。

2、“.....参考文献潘晓江让文明礼仪教育渗透于幼儿日活动中考试周刊，方瑜浅谈幼儿园日活动有太多时间关注孩子的学校生活，而幼儿园老师也因为每天繁忙的工作而没有足够的时间和精力和每位家长进行交流。每个孩子都是个独立发展的个体，都有其不样的特性和表现，老师不可能幼儿处在个想象力极其丰富的阶段，虽然天马行空，但却是他们身上珍贵的品质。幼儿阶段的孩子会最多地展现些他们最初的兴趣和特长......”。

3、“.....有的时候因为错惯，与其说是老师的功劳，倒不如说是他们自己的功劳。因为同龄伙伴的影响常常比家长和老师还要大，他们会产生种趋从心理，也就是我们平时所说的榜样效应，只要老师传达种正确的指导的问题前面说到，幼儿园的教育意义之就是规范孩子们的行为习惯，小到饭前便后洗手，大到文明礼仪的教导，幼儿园本来就是为了这些基础教育而开设的......”。

4、“.....因为同龄伙伴的影响常常比家长和老师还要大，他们会产生种趋从心理，也就是我们平时所说的榜样效应，只要老师传达种正确的指导，有个孩子达到要求，那么没，有的时候因为错过了这阶段的发掘。幼儿的行为习惯常常受到外界影响，并且往往影响深远而持久，正如句话所说岁定十。虽然这句话的正确性有待商榷，但却指出了幼儿教育的重要性。幼儿园日活动教育研究论文原稿，有个孩子达到要求......”。

5、“.....就比如说，饭前要洗手这个小习惯，旦个孩子自觉地去做，那么他周围的孩子也会慢慢跟他样自觉地洗手，而并不只是在学校如此。指出了幼儿教育的重要性。也许有人会问，幼儿老师就定教得好吗这个问题，很显然，没有哪位幼儿教师可以保证回答这个问题。由此，在此要说明的是，幼儿园日活动教育可以规范行为习阶段存在的问题也要正视，采取合适的办法改进......”。

6、“.....方瑜浅谈幼儿园日活动过渡环节的组织科学大众，。幼儿园日活动教育子的目标而进行日常工作。幼儿园日活动教育研究论文原稿。幼儿的行为习惯常常受到外界影响，并且往往影响深远而持久，正如句话所说岁定十。虽然这句话的正确性有待商榷，但却个影响个就可以形成种共识。就比如说，饭前要洗手这个小习惯，旦个孩子自觉地去做，那么他周围的孩子也会慢慢跟他样自觉地洗手，而并不只是在学校如此......”。

7、“.....幼儿老师就定教得好吗这个问题，很显然，没有哪位幼儿教师可以保证回答这个问题。由此，在此要说明的是，幼儿园日活动教育可以规范行为习惯，与其说是老师的功劳，研究论文原稿。幼儿处在个想象力极其丰富的阶段，虽然天马行空，但却是他们身上珍贵的品质。幼儿阶段的孩子会最多地展现些他们最初的兴趣和特长......”。

8、“.....让老师更加了解孩子在幼儿园之外的情况，这样有益于老师在幼儿园活动中更好地进行对幼儿的引导和帮助。综上，幼儿园日活动教学对幼儿教育有着重要的意义，但面对其现长教育而存在的，任何阶段的教育都离不开学校和家长的共同努力，尤其是幼儿阶段的教育。但是，当代大多数年轻的父母都忙于工作，而没有太多时间关注孩子的学校生活，而幼儿园老师也但有个孩子不听话，心不在焉......”。

9、“.....这样看似没有什么大问题，但是老师传递给孩子的信息是你不专心，你就是在扰乱也许对于老师来说，这是在规范孩子的行为，但老师整体的意思在孩子眼中就是个惩罚，这就是种规则的滥用。关键词幼儿园日活动意义问题幼儿园是幼儿发展的个重要场所，而幼儿园日活动过渡环节的组织科学大众，。幼儿园日活动教育研究论文原稿。举个例子来说，比如次区域活动......”。