1、“.....幼儿创意美术活动中生活化材料开发与利用的研究论文原稿。总的幼儿创意美术活动中生活化材料开发与利用的研究论文原稿幼儿教师，定要在实践教学中做到不断发现问题分析问题，提出更多的建设性意见和方案。参考文献孙瑛主题背景下的幼儿美术活动利用生活化材料感受幼儿创意之美早期教育，王建华生活师深入思考的个问题，基于此，开展了个相关课题的研究工作......”。

2、“.....此阶段性研究成果，希望能够为线幼儿教师教育教学工作的开展奠幼儿创意美术活动中生活化材料开发与利用的研究论文原稿。摘要近年来，随着幼儿教育改革的不断深入和发展进步，我国幼儿园美术教育的内容逐渐丰富，教学形式也日趋多样化生活化幼儿创意美术活动中生活化材料的开发与利用建议幼儿园教育指导纲要中提出指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具工艺装饰品......”。

3、“.....同时，由上述分析可知，在幼儿度，缩短了准备的周期，对幼儿推进系列的美术创意活动有着明显的优势和促进作用而且生活化材料是与幼儿现实生活息息相关的，借助生活材料实现美术创意活动能够对幼儿的现实生活有所让幼儿充分去表达自己的想法，展示自己的创意，这时候，幼儿有的会给小树枝绑上草绳的，有在树枝上挂上小玩意的，有用不同形状的小木桌给小树枝固定的......”。

4、“.....教师要充分引导幼儿利用身边的环境来开展美术创意活动。例如，可以在楼道两边预设很多美工橱窗，让幼儿根据自己的想法源，生活化材料比较容易获取，也就在定程度上降低了活动组织的难度，缩短了准备的周期，对幼儿推进系列的美术创意活动有着明显的优势和促进作用而且生活化材料是与幼儿现实生活息息幼儿创意美术活动中生活化材料开发与利用的研究论文原稿影响......”。

5、“.....更能激发幼儿对美术学习的热情。总的来说，加强对生活化资源开发的力度，并将其切实融入幼儿美术创意活动的实践教学中是十分必要和重要的。说，能够取得不錯的教学效果。幼儿创意美术活动中生活化材料开发与利用的研究论文原稿。此外，相比其他的材料资源，生活化材料比较容易获取......”。

6、“.....体验创造的乐趣。同时，由上述分析可知，在幼儿美术创意活动中加强对竹制编盒，竹篮也被幼儿摆在了墙角，旁边的储物柜也能够成为幼儿展示自己想法的主题展览柜，如果教师能够在幼儿创意的过程中渗透点有关美术的专业内容有针对性地开展素质教育，可以和创意去装饰橱窗，进而为幼儿营造浓郁的美术创意活动氛围。在创意空间中，幼儿可以根据自己搜集到的材料和教师提供的材料......”。

7、“.....相关的，借助生活材料实现美术创意活动能够对幼儿的现实生活有所影响，让幼儿感受到成功的喜悦的同时，更能激发幼儿对美术学习的热情。总的来说，加强对生活化资源开发的力度，并将生活化资源开展和利用的程度是十分重要的，而如何将其有效应用其中，笔者结合自身多年的实践教学经验和所掌握的理论知识提出了以下几点建议，愿意抛砖引玉。此外......”。

8、“.....试图在幼儿美术创意活动中将生活化材料有效地开发和利用。此阶段性研究成果，希望能够为线幼儿教师教育教学工作的开展奠定定的基础。幼儿创意美术活动中生术活动中的运用新课程，。摘要近年来，随着幼儿教育改革的不断深入和发展进步，我国幼儿园美术教育的内容逐渐丰富，教学形式也日趋多样化生活化。但是通过相关的调查研究发现，在来说，加强对生活化材料开发和利用的程度......”。

9、“.....对于幼儿的成长和发展进步有着十分重要的促进作用。因此，作为线的幼儿教师，定要在化材料在幼儿园美术活动中的运用新课程，。同时，岁儿童学习与发展指南中也要求幼儿教师尊重幼儿自发的表现和创造，提供丰富的材料工具或物品，支持幼儿进行自主创作的艺术活动定定的基础。总的来说，加强对生活化材料开发和利用的程度，以此来激发幼儿学习美术的热情和积极性是十分有效的......”。