1、“.....并时不时抛出问题，促进学生的思考与被动参与，久而久之就能够变被动为主动，慢慢地就会形成自主学习习惯，这时教师在教学中就可以更多的让学生主动学开始，即学习课程学习活动的出发点与目的，也就是学习本身的动机，要求教师从思想上以中职生为中心，鼓励每位学生自主学习，并与学生成为生活中的朋友，学习中的引导者，而不仅仅激起中职生学习兴趣，所以，中职生自主学习能力的培养就成为遥不可及的梦想，学校方面不能补给教师专项教学资金，很多教师即便有心创新教学模式与方式，也没有足够的资金支持，致中职生人手部手机，甚至很多人还有平板电脑，造成不论是教师讲课，又或是课余时间，中职生都在低头看电话聊天看视频玩游戏，无心学习，久而久之，即使是爱学习的学生都容易被带坏中职生自主学习能力的现状分析论文原稿够让学生意识到其自身知识储备的不足，在课外活动结束后更努力的学习，自然而然的自主学习习惯就会形成......”。

2、“.....，父母是孩子的第任教师，家庭环教学，更是实践教学。中职生自主学习能力培养中，更要注重实践活动的开展，来辅导中职生自主学习能力的培养。可通过课外活动开展实践教学，如班级集体去采摘园采摘成熟的果子，较生学习主动性的作用，课堂上，适当的抛出简单的问题让学生来回答，最好选择不太主动却又会解答的同学，或者存在侥幸心理的同学，逼迫不学习同学进行学习，并给予定的鼓勵，才能够方法，使学生感到学习的快乐，成为学习的主人。如物理实际操作教学中电路并联串联的设计，动手能力较强，教师可以设计好个较简单的并联串联电路，在开关打开状态下，电路连接能够论文原稿。参考文献韦艳梅中职生自主学习能力差的问题浅析经营管理者，杨世霞浅谈中职生自学能力的培养才智，王伟华如何实现中职生自主学习现代教育，中职生自主学习能力职生自主学习能力的培养，主要是要激起中职生的学习兴趣，得到学习的快乐......”。

3、“.....才能够去主动学习，并养成习惯，形成种学习能力，以适应社会发展。各中职学校在中职生生中没有参加过中考的学生，文化课水平稍差，语数外课程的教学基本处于似懂非懂的状态，不利于基础差的中职生自主学习习惯的养成，另外中职生中有些是不爱学习才选择中职学校，对交给他们探究的技巧和方法，积极的运用问题去引导他们质疑调查和探究。例如在平面镜成像的特点的探究中，让他们阅读教材后，给他们实验器材，问为什初中物理教学相信能够让学生举反，设计出更多的并串联电路。在理论教学中，通过课堂提问的方式进行教学也能够起到调动中职生自主学习能力的现状分析论文原稿的现状分析论文原稿。改善教学方法授之以鱼，不如授之以渔，中职教育教学中更要遵守这劳永逸的方法。要让中职生主动的学习，激发中职生学习兴趣后，就要教授中职生高效的学习自主学习能力培养过程中，应以学生为中心，整合资源，结合实际，制定全新的教学模式方法......”。

4、“.....为社会发展提供更多助力中职生自主学习能力的现状分析于课堂教学都是半学不学的状态，自主学习习惯更不易养成。这两种情况都是影响中职教师培养中职生自主学习能力的阻碍中职生自主学习能力的现状分析论文原稿。结语综上所述，中中职生自主学习能力现状当前学生自主学习能力不足的情况普遍存在于各学校中，严重影响到学校教学质量学生学习质量。现今影响中职生自主学习能力建设的原因主要是以下几点，中职生否，决定着中职教育能否为社会输送合格的综合型人才。在中职教育中，越来越多的教师认识到中职教育的重要性，其不仅是理论知识的教授实践能力的培养，更是中职生自主学习习惯以及是教师。作为教师，也要掌握定的新式教学理论与心理学知识，用科学武装自己，在教学中运用各种教学方法进行课堂教学，让自己的教学水平始终处于高出中职生知识水平的位臵，才能够使个好的教师失去了教学信心，对中职生自主学习习惯与能力的培养放任不管......”。

5、“.....对中职生学习兴趣的激发，要从根本问题。无论是哪种情况，教师讲的课程，中职生根本就听不进去，自主学习习惯更不会养成。，很多的中职学校教师的教学方法过于陈旧，跟不上时代发展的脚步，不能吸引中职生的注意力，不中职生自主学习能力的现状分析论文原稿自主学习能力的培养，不仅关系到中职生学习阶段的学习成果，也关系到中职生以后的工作与生活。良好开展中职生自主学习能力的培养，是目前各中职教育学校培养综合型人才的最有效途习，让学生成为课堂的主导，那么，中职生自主学习能力就得到了培养以及提高。关键词中职生自主学习能力现状中职生的自主学习能力水平的高低，影响着中职学校教育教学开展的顺利与境直接影响着个人的学习与成长，家庭教育的缺乏或父母关怀的缺失，对孩子造成的是长期挥之不去的影响。社会影响主要是科技水平的发展，互联网智能手机平板电脑等高科技的出现......”。

6、“.....培养探究能力初中物理教学如何提高学生的实践技能论文原稿。因此，处在课程改革的今天，新课改下的初中物理教学，我们应更加的突出学生的自主探究学习自主学习，要要求学生学会自主经验，那大家在抓鱼的过程中有没有过这样的体验，看似近在眼前的鱼，却怎么也抓不到，这是什么原因造成的呢为什么会出现河水比实际水浅的现象想要解释这现象就需要了解光的折射规律，如此中，教师应当尽自己最大努力为学生营造个轻松愉悦民主的探究氛围，引导其主动思考自主探究，让其在具体的探究过程中去学习去体验去感悟，从而树立科学的探究思想与精神，在轻松愉悦的学习氛围总之，物理既是门理论性的学科，也是门实践性的学科，既远离生活，也贴近学生生活实际。在初中物理课堂教学中，教师要善于结合这门学科的特点与中学生的学习特征，借助多种教学手段激发学生的改革提倡以人为本的教学理念，强调科学探究的教学过程......”。

7、“.....更要注重学生探究能力的培养。而这就需要广大物理教师树立科学的教学理念，通过多种教学方式教学手中，营造良好的课堂氛围，让学生在小组合作与讨论过程中激发探究欲望，培养探究能力初中物理教学如何提高学生的实践技能论文原稿。初中物理教学如何提高学生的实践技能论文原稿。总之个探究问题，教师可以这样创设情境同学们，相信大家都有过抓鱼的经验，那大家在抓鱼的过程中有没有过这样的体验，看似近在眼前的鱼，却怎么也抓不到，这是什么原因造成的呢为什么会出现河水学真正意义上的落在了实处。营造探究学习氛围在初中物理课堂教学中，教师应当尽自己最大努力为学生营造个轻松愉悦民主的探究氛围，引导其主动思考自主探究，让其在具体的探究过程中去学习去体初中物理教学如何提高学生的实践技能论文原稿激发学生物理学习的兴趣，调动学生的学习欲望，发挥学生的主体地位，让学生在主动思考自主探究过程中培养探究能力。基于此......”。

8、“.....简要分析与研究学生探究能力的培养策略。，调动学生的主观能动性。通过具体的教学情境，增强其主人翁意识，并在自主思考主动探究过程中，培养学生的探究能力，从而有效提高课堂教学效率。关键词初中物理课堂教学探究能力培养策略新课用问题去引导他们质疑调查和探究。例如在平面镜成像的特点的探究中，让他们阅读教材后，给他们实验器材，问为什么要用玻璃板而不是平面镜让他们讨论实验过程中出现的问题，如找动中职生学习兴趣，并时不时抛出问题，促进学生的思考与被动参与，久而久之就能够变被动为主动，慢慢地就会形成自主学习习惯，这时教师在教学中就可以更多的让学生主动学开始，即学习课程学习活动的出发点与目的，也就是学习本身的动机，要求教师从思想上以中职生为中心，鼓励每位学生自主学习，并与学生成为生活中的朋友，学习中的引导者，而不仅仅激起中职生学习兴趣，所以，中职生自主学习能力的培养就成为遥不可及的梦想......”。

9、“.....很多教师即便有心创新教学模式与方式，也没有足够的资金支持，致中职生人手部手机，甚至很多人还有平板电脑，造成不论是教师讲课，又或是课余时间，中职生都在低头看电话聊天看视频玩游戏，无心学习，久而久之，即使是爱学习的学生都容易被带坏中职生自主学习能力的现状分析论文原稿够让学生意识到其自身知识储备的不足，在课外活动结束后更努力的学习，自然而然的自主学习习惯就会形成，自主学习能力也会直处于慢慢提升的状态。，父母是孩子的第任教师，家庭环教学，更是实践教学。中职生自主学习能力培养中，更要注重实践活动的开展，来辅导中职生自主学习能力的培养。可通过课外活动开展实践教学，如班级集体去采摘园采摘成熟的果子，较生学习主动性的作用，课堂上，适当的抛出简单的问题让学生来回答，最好选择不太主动却又会解答的同学，或者存在侥幸心理的同学，逼迫不学习同学进行学习，并给予定的鼓勵，才能够方法......”。