1、“.....个人只有对他要学所学的东西有兴趣，才会激发他主动地去学习。所以，提高小学生的数学学习兴趣具有重要意义。由于数学对于其他学科而言，会显得枯燥，要提高学生的兴趣，这就需要教师在激发学生数学学习兴趣的实践研究论文原稿好习惯。提高小学生数学学习兴趣的重要性分析小学数学的系统性抽象性逻辑性都是很强的，因此，在对学生的教育过程中学生自身的理解能力是很重要的，因为小学生还处于智力的发展阶段，理解能力方面比较薄弱，但从心，习惯又占有重要位臵。作为小学生......”。

2、“.....不仅会影响到他们的学习效果，也会对他们以后的生活产生影响。这就需要小学生们做到理解为主，举反并且学会拓展，指导他们全面思考问题，领略成功的过程中面临的学习困难，更好地进步。同时，老师也可以更多地辅导学生，对于些理解能力较差的学生进行辅导，教学中能用些模型实物的，尽量多地让学生自己动手操作，这样经过更多的实践，提高学生的实践能力，从而培实际操作激发童趣动是每个孩子的天性，在学习过程中，如果孩子能够亲自体验并参与其中，亲身体会学习的乐趣......”。

3、“.....更爱学习，例如，在画平面图形时，老师可以让学生动手用巧板来摆摆拼拼，让他们随意摆性抽象性，导致很多时候课堂还不是很活跃，并不能达到种师生课堂氛围很好的局面，这主要是与老师的引导有关。个宽松自由的课堂，往往更容易让学生感受到数学的有趣。良好的师生关系会产生好感效应，使学生在上课的，上课的时候我会努力营造有趣的氛围，会偶尔穿插个小笑话分享给我的学生，让他们把我当做好朋友。同时我也会对他们进行些辅导，更多的时候是他们的朋友而不是老师......”。

4、“.....作，这样经过更多的实践，提高学生的实践能力，从而培养学生的学习兴趣。建立良好的师生关系，做学生的好朋友融洽的师生关系会使教学效果事半功倍。因为数学的逻辑性抽象性，导致很多时候课堂还不是很活跃，并不能形时，老师可以让学生动手用巧板来摆摆拼拼，让他们随意摆出自己喜欢的图案，这样不仅让学生觉得很有趣，更重要的是让学生在拼图的过程中，更好地了解到各种平面图形的特点，掌握各种图形之间的联系......”。

5、“.....就比如我，上课的时候我会努力营造有趣的氛围，会偶尔穿插个小笑话分享给我的学生，让他们把我当做好朋友。同时我也会对他们进行些辅导，更多的时候是他们的朋友而不是老的。老师要很好地掌握各种手段和方法去激发学生的学习兴趣，这就对老师提出了要求，要想方设法激发学生对于数学学习的兴趣。建立良好的师生关系，做学生的好朋友融洽的师生关系会使教学效果事半功倍。因为数学的逻的喜悦，从而保持高昂的兴趣，这样他们就会兴趣盎然，直有动力......”。

6、“.....真棒啊,默写全对，恭喜你啊,之类的话，就会引导学生自觉地形成自己独立思考和认真做作摘要兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣是学生学习进步的原动力，它能激发学生学习的潜能，对于学生感兴趣的东西给予优先的注意，并且对它投入更多的热情去研究和掌握它。其中，教师在这方面的作用跟影响力都是巨大达到种师生课堂氛围很好的局面，这主要是与老师的引导有关。个宽松自由的课堂，往往更容易让学生感受到数学的有趣。良好的师生关系会产生好感效应......”。

7、“.....就比如激发了学生的学习兴趣，更加爱学习，从而解决学生在学习过程中面临的学习困难，更好地进步。同时，老师也可以更多地辅导学生，对于些理解能力较差的学生进行辅导，教学中能用些模型实物的，尽量多地让学生自己动手的好习惯。激发学生数学学习兴趣的实践研究论文原稿。实际操作激发童趣动是每个孩子的天性，在学习过程中，如果孩子能够亲自体验并参与其中，亲身体会学习的乐趣，就会知道得更多，更爱学习，例如......”。

8、“.....习惯又占有重要位臵。作为小学生，他们的学习习惯是很重要的，不仅会影响到他们的学习效果，也会对他们以后的生活产生影响。这就需要小学生们做到理解为主，举反并且学会拓展，指导他们全面思考问题，领略成功学的掌握。根据科学研究显示，学习的积极性对于人们探究具有巨大的推动作用。个人只有对他要学所学的东西有兴趣，才会激发他主动地去学习。所以，提高小学生的数学学习兴趣具有重要意义。激发学生数学学习兴趣的实教学时把原本枯燥的东西转化为孩子熟悉的乐于接受的东西......”。

9、“.....因此，在对学生的教育过程中学生自身的理解能力是很重要的，因为小学生还处理方面来说，好奇心强，对新鲜事物感兴趣。在教学上，我们就要好好利用小学生对于新事物的好奇心这特点，让小学生对于数学产生定的兴趣，更多地接触数学，实现对于数学的掌握。根据科学研究显示，学习的积极性对于悦，从而保持高昂的兴趣，这样他们就会兴趣盎然，直有动力。就像我们平时对小学生的进步进行鼓励这么难的题都答出来了，真棒啊......”。