1、“.....让学生将学习活动从课堂转向课前，使课堂成为教师答疑解惑与学生探讨交流的场所，如此，教学目标才能更好地实现现代信息技术背景下品德，学生的学习主体作用被不同程度地弱化，影响了学生学习的积极性主动性......”。

2、“.....特别是微课与学生的此种学习特征，教师要充分利用相应的信息技术，特别是多媒体影音技术，以使课堂教学更加贴近学生的学习心理，提升课堂的趣味性。立足信息时代，巧用影音技术，提升课堂趣味兴趣是最好的老师，对小学生而言，只有趣味化的课堂，才是好的课堂。而趣味课堂的实现......”。

3、“.....是教师教学改革创新的利器所在。以南京大屠杀纪念碑前的教学为例，本节课的教学目标不仅仅是让学生铭记历史，更要让学生从历史中汲足信息时代等角度出发，改革创新教学活动现代信息技术背景下品德与社会课程教学改革创新研究论文原稿现代信息技术背景下品德与社会课程教学改革创大屠杀的纪录片，幸存者的亲口讲述极大地震撼了学生......”。

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5、“.....幸存者的亲口讲述极大地震撼了学生，也使得学生对原本抽象的历史课有了浓厚的兴社会课程教学而言，教师可以从制作电子课件巧用影音技术依托网络世界立足信息时代等角度出发，改革创新教学活动。多媒体影音技术可以综合展示图片音频的课堂，才是好的课堂。而趣味课堂的实现，又必须和学生的认知心理等紧密挂钩。小学生年龄幼小......”。

6、“.....在学习活动中，对直观形象研究论文原稿。摘要信息技术是当前教育教学改革创新中的关键因素，教师在课程教学中需要以信息技术为手段，不断提升教育教学改革的效果。以品德与，教师在课程教学中需要以信息技术为手段，不断提升教育教学改革的效果。以品德与社会课程教学而言......”。

7、“.....本节课的教学目标不仅仅是让学生铭记历史，更要让学生从历史中汲取精神养分，培养学生的爱国主义精神，笔者播放了段南内容，如图片动画以及视频等有着相当的兴趣，而对文字等则提不起精神。针对学生的此种学习特征，教师要充分利用相应的信息技术......”。

8、“.....如此，教学目标才能更好地实现。巧用影音技术，提升课堂趣味兴趣是最好的老师，对小学生而言，只有趣味学习的积极性主动性。信息时代的到来为教师改变这种不正常的课堂状态提供了技术支持，特别是微课与翻转课堂理念的出现，更是教师颠覆传统教学模式追求幸存者的亲口讲述极大地震撼了学生......”。

9、“.....立足信息时代，转变课堂理念在教学改革创新中，首要的是教学理念的与社会课程教学改革创新研究论文原稿。多媒体影音技术可以综合展示图片音频视频等多种形象资源，是教师教学改革创新的利器所在。以南京大屠杀纪念转课堂理念的出现，更是教师颠覆传统教学模式追求高效课堂的重要保障。对此......”。