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4、“.....英语教师则需要充分调动学生的耳脑口，让学生能够进行创造性学习。另外，英语教师对学生的思维方式有所了解，也明白了小学生在学习中哪部分是弱点，哪部分掌握得比较好，在此基础上，英语教师要对学生自学以及互学的情况进行简单评价小学英语导学自学互学课堂教学模式校本研究论文原稿运用情景教学的方式，真正拓宽学生的思路......”。

5、“.....为从根本上把握课堂节奏，发挥出导学自学互学的作用与价值，英语教师则需要充分调动学生的耳脑口，让学生能够进行创造性学习。另外，英语教师需要将教材的内考自我探究的种学习方式互学是指教师与学生之间进行交流，以及学生与学生之间沟通的方式，通过沟通可以启发心智......”。

6、“.....编辑李博宁。设置情景教学把握课堂节奏无论从哪个角度分析，课堂教学是有定要求的，英语教师也无法满足每个学生的要求，但语教师需要将教材的内容根据实际的情况加以呈现，要从根本上改善学生因学习而学习的不良现象。英语教师还要认识到小学生的年龄比较小，活泼好动......”。

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8、“.....小学英语教师需要发挥主导导问的作用自学则是针对学生而言的，主要是指在小学英语教师的帮助下对知识进行学习，自我分析自我思作为新课改的产物，其目的以培养全能型人才打造高效课堂为主。其中在导学自学互学教学模式下，教师与学生均是课堂学习中不容忽视的主体，师生互动生生互动，预习中，英语教师需要指导学生将自己不理解，或者已经理解......”。

9、“.....在课堂中加以关注与重视，这样才可以真正提高学生对知识的理解能力英语课堂教学中应用导学自学互学的方法課前下发导学方案，指导学生做好预习工作小学英语教师需要在课前提前下放导学方案，让每位小学生都能够对本节课的重点笼，采取全新的教学模式，而导学自学互学作为新课改的产物，其目的以培养全能型人才打造高效课堂为主......”。