1、“.....并将其关系与事件进行罗列小学英语板块的整体教学研究论文原稿学生的家庭背景为主，让其根据自身的实际状况以及表达能力，尽可能地对自己的家庭进行介绍，从而促进学生运用能力的提升。在这个过程中，部分学生也能够了解英语的为学生本身的发音不准或者词汇量不足，根本无法开展有效的英语交流，因此......”。

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4、“.....这就使得学生的教学质量与学习效益相对较差。面对该种状况，必须要对其学习兴趣加以培养。作为个新型教学板块，其具有作为个新型教学板块，其具有的趣味性与故事性，能够有效地吸引学生的目光，提高学生学习的兴趣。关键词小学英语整体教学英语小学英语板块的整体教学研究论文原稿实际状况以及表达能力，尽可能地对自己的家庭进行介绍......”。

5、“.....在这个过程中，部分学生也能够了解英语的实用性，改变其对英语的些误解。，根本无法开展有效的英语交流，因此，必须要以词汇的识记为教学基础。在这种状况下，学生对于英语的基本印象就是单词，忽略了该门课程教学的最终目的与主要方向。键词小学英语整体教学英语教学是随着经济全球化趋势的加强所开展的门学科......”。

6、“.....在小学所开设的英语课程相对基础，但时，必须要以提升学生的表达能力促进其开口为主。在传统的教材中，其多以听写阅读个板块为主。尤其是在小学英语教学中，教师认为学生本身的发音不准或者词汇量不足的趣味性与故事性，能够有效地吸引学生的目光......”。

7、“.....其目前已经普及到小学教育之中。在小学所开设的英语课程相对基础，但是由于学生对母语的依赖与习惯，多数学生对于该是由于学生对母语的依赖与习惯，多数学生对于该门课程的学习都缺少兴趣。这就使得学生的教学质量与学习效益相对较差。面对该种状况，必须要对其学习兴趣加以培养......”。

8、“.....尽可能地对自己的家庭进行介绍，从而促进学生运用能力的提升。在这个过程中，部分学生也能够了解英语的实用性，改变其对英语的些误解。关足，根本无法开展有效的英语交流，因此，必须要以词汇的识记为教学基础。在这种状况下，学生对于英语的基本印象就是单词......”。

9、“.....创造性拓展，提升学生的运用能力英语是门语言类学科，其最终的教学目的就是提高学生的英语表达能力与交际能力。因此，在英语课堂教实用性，改变其对英语的些误解。参考文献项婧译林版小学英语板块整体教学的探索文理导航，沈锦娟对译林小学英语语篇整体教该门课程教学的最终目的与主要方向。在板块创设后......”。