1、“.....参考文献陈寿峰立足学生特点发挥自主学习作用对外来务工子女自主学习能力培养的研究成才之路，杨鸯娥浅探如何对外来务工人员子女实施有效教学的实践华提高外来务工人员子女识字能力的研究论文原稿教师和家长的交流和沟通。在学校期间，教师可以通过语言和行为以及教学引导，让学生的识字能力得到提高。但是课后，特别是回家之后的学习，这就需要家长的严加管理......”。

2、“.....这时再相机补充对，喝水离不开嘴巴，所以喝是口字旁。记住了喝字是口字旁，再用排除法就不容易把渴记成口字旁了。在识字教字能力偏弱，学习意识较为薄弱，给教师教学进度发展带来了难度。结合多年的從教经验，就提高外来务工人员子女识字能力的水平，提供定的建议和意见，希望对提高外来务工人员子女的识字能力有抛砖引提高外来务工人员子女识字能力的措施外来务工人员子女是个特殊的群体，作为教师，应该多给予他们心理的关怀和引导......”。

3、“.....让学生从心里体会到父母作为务工人员的不班里教识字能力差的孩子认字。相信通过这些方法，孩子识字的兴趣会大大增加。还有种学生如小月特别懒惰，老师所教的字不肯主动识记，学习态度极不端正。提高外来务工人员子女识字能力的研究论文学习天天向上的重要性，动之以情，晓之以理，自觉主动地加强文字的学习。外来务工人员忙于工作，对其子女的学习管理就比较松懈。加之，外来务工子女父母也缺少和教师的及时沟通......”。

4、“.....结合多年的從教经验，就提高外来务工人员子女识字能力的水平，提供定的建议和意见，希望对提高外来务工人员子女的识字能力有抛砖引玉的积极影响。提高外来务工人员子女识字能力的措施外来务女识字能力，这是需要教育教学者不断去共同研究的。参考文献陈寿峰立足学生特点发挥自主学习作用对外来务工子女自主学习能力培养的研究成才之路，杨鸯娥浅探如何对外来务工人员子女实施有效教学提高外来务工人员子女识字能力的研究论文原稿原稿......”。

5、“.....对其子女的学习管理就比较松懈。加之，外来务工子女父母也缺少和教师的及时沟通，父母在管理和教育中的双重失职，让子女的学习停滞不前，使之认识文字的能力相对较动识字的意识不够强烈，甚至觉得学习汉字简单，以致对识字不感兴趣。教师可以进行这样的目标制定让他当老师的小助手，尝试着给汉字编写字谜创编儿歌编故事等，激发他识字的兴趣。让他当小老师，在，要经常保持教师和家长的交流和沟通。在学校期间，教师可以通过语言和行为以及教学引导......”。

6、“.....但是课后，特别是回家之后的学习，这就需要家长的严加管理。只有教师和家长双中的双重失职，让子女的学习停滞不前，使之认识文字的能力相对较弱。坚持这样做的话，就能够在无形中纠正小明拼音能力弱和识字方面易错的缺点。还有班上的小郭，头脑灵活聪慧，识字能力较强，但主工人员子女是个特殊的群体，作为教师，应该多给予他们心理的关怀和引导，在班级中开展多种形式的思想教育工作......”。

7、“.....体会到父母对子女的殷切希望，明白好的实践华章，宋娟中国古代文学教学的策略分析基于学生自主学习能力的培养为视角黑龙江高教研究，编辑张珍珍。摘要外来务工人员子女识字能力偏弱，学习意识较为薄弱，给教师教学进度发展带来了共同加强管理，学生的识字能力才能得到真正提高。针对外来务工人员子女识字能力的提高，既需要学生的自觉性，又需要教师针对性地教学，更需要家长和教师的沟通配合......”。

8、“.....在识字教学中放手让学生依靠自己的努力运用新知，结合自己的生活经验自由发挥，久而久之，学生比以往善于观察了，识字的兴趣也更加浓厚了。学生识字能力的提高，需要教师和家长的共同努力。因此能力的研究论文原稿。另外，针对学生易错易混淆的字，教师要开动脑筋，让学生主动寻找解决的办法，如乌鸦喝水中有喝水和口渴这两个词语中喝和渴的偏旁学生特别容易混淆。为了让学生轻松地识记章......”。

9、“.....编辑张珍珍。外来务工人员子女识字能力情况现状分析就目前小学阶段的文字学习而言，主要是预习听课课堂的理，学生的识字能力才能得到真正提高。针对外来务工人员子女识字能力的提高，既需要学生的自觉性，又需要教师针对性地教学，更需要家长和教师的沟通配合。扎实有效地提高外来务工人员子女识字能力中放手让学生依靠自己的努力运用新知，结合自己的生活经验自由发挥，久而久之，学生比以往善于观察了......”。