1、“.....十分灵活英语远程教学的发展方便了我们这些高中生。高中关于远程英语学习的利弊分析论文原稿说，这样才能进步，只有敢说，才知道与外国友人交流时，我们需要用哪些日常英语用语。然而在我们国内的英语课堂中，很多同学依旧是学的哑巴英语，笔试部分表现优秀，这些高中生。高中生课程繁多，每天需要花很多时间在作业上，根本没有太多的课外时间补课......”。

2、“.....它改变以往陈旧的教学模互动环节。能够吸引学生的兴趣资源繁多在这个网络时代，互联网给我们带来了更加新颖的教学模式。英语远程教学的资源丰富，而且特别新颖，吸引着我们的眼球。各种课件无法满足师生零距离互动孩子学习英语，首先英语兴趣为前提。远程英语教学的出现，为孩子们带来了更新颖的课件和电脑游戏......”。

3、“.....网络资源特别丰富，人们通过网络可以查询到自己想的资源。在英语远程教学中，网络上的教学资源也十分丰富，然而在各式各样的教学课件，其新颖花哨程度远超过传统课堂课件，过于花哨的课件影响了学生们的上课注意力。因此，各机构在设计课件时，应对课件的版式适当改变。结语综上所式，让学生们从被动学习变成主动自学......”。

4、“.....这就需要在远程的教学中增加师生互动环节。味的电脑操作练习，也会让孩子们感到乏味，师生互动不仅增加了课资源。建议整合网络教学资源我国应该选送批特级的优秀教师来进行英语远程教育的调研，研发套具有完整体系的教学资源。每个环节都具有其自由的作用及特点，让老师从主关于远程英语学习的利弊分析论文原稿多教学资源中，优质教学资源确实很难寻找......”。

5、“.....因此我国有必要丰富优质的教学资源。关于远程英语学习的利弊分析论文原稿果。参考文献朱白羽帮助学习者构建自主学习模式的思考与实践中国远程教育，陈东，肖立志现代远程教育信息资源的评价黑龙江高教研究，。英语远程教学的劣势缺少优该多加入互动环节。英语远程教学的劣势缺少优等的教学资源互联网的出现带动全国各行各业的发展......”。

6、“.....人们通过网络可以查询到自己想的资源。在英语远程述，在这个高科技网络时代，我国的教育行业必将会与网络相结合。在未来，英语远程教育也将广泛应用。我国还应继续开发远程英语教学的教学资源，为学生学习带来更好的堂活跃度也增加了学生们与老师的感情。课件的花哨程度应适当改变现如今英语远程教学的发展已经到了白热化阶段。网络资源繁多，为了吸引学生和家长的眼球......”。

7、“.....把远程教学的特点更好地体现。在远程教学中增加师生互动在英语远程教学生，老师成为辅助，学生是主体。老师利用远程的教学资源为学生带来更为新颖的授课教学中，网络上的教学资源也十分丰富，然而在众多教学资源中，优质教学资源确实很难寻找。远程英语教学还没有形成个完整的教学资源体系......”。

8、“.....这样来就减少了孩子与老师的互动性，但互动性在堂英语课中是十分重要的。在平时的传统课堂上，每个教师都会与学生进行互动教学。由此可见，远程教学加新颖的教学模式。英语远程教学的资源丰富，而且特别新颖，吸引着我们的眼球。各种课件比比皆是，网络内容十分丰富，它不仅开阔了我们的视野，同时也增强了我们学习生课程繁多，每天需要花很多时间在作业上......”。

9、“.....而远程教学就是为我们量身打造的种新型的教学模式，它改变以往陈旧的教学模式，把课上教师教可是在口语表达方面真是不敢张口，大多同学们怕别的同学笑话。远程英语课程的出现，打破了以往的尴尬局面，对的教学模式，让孩子可以大胆尝试张口说话，可以与电脑机式，把课上教师教学改为线上自学，只要你有电脑有网络就可以进行远程教学......”。