1、“.....或者蜻蜓点水带而过，或者干脆让学生自己看，教师则成了旁观者。但是，个没有语法修辞知识的母语教学，其科学性必然大打折扣，对于中学生学好母语，提高语文成绩和文学素养有着决定性的作用。其中，最明显的影响就体现在中学生的作文上。师明确表示反对学生在作文中使用网络语言，的老师认为规范的符合情境的网络语言可以使用。的确，流行的未必就是经典，新奇并不代表创造。网络语言在中学生作文中的使用加大了汉语语法秩序的规范挑战严肃认真的教学氛围严重影响学生对作文，甚至对各学科的学习态度。因此，教师的引导规范就显得尤为重要。但是，疏导并不代表棍子打死。以语网络语言在中学生作文中的使用现状分析及对策研究论文原稿范挑战严肃认真的教学氛围严重影响学生对作文，甚至对各学科的学习态度。因此，教师的引导规范就显得尤为重要。但是，疏导并不代表棍子打死......”。

2、“.....以活动为手段，促成课堂回归。这措施的实施，就把有语病有错别字的网络语言放在了全班同学的放大镜之下，同学们通过共同学习，就能益。只有以基础为保障，学生才懂得在作文中尽量避免使用网络语言，至少可以分辨哪些网络语言可以使用哪些不能使用。以活动为手段，促成课堂回归资阳市乐至县吴仲良中学的实地调研和课堂实录显示，大多数老师都坚持着传统的定主题讲要求学生写教师评的模式。老师的任务主要是安排作文，学生的主要任务是撰写作文。教师评改完毕就标志着次作文课程标准普通高中语文课程标准，明确指出语文教育是人文性和工具性的统。然而，随着汉语文学分科的取消，语法在语文教学中的地位也岌岌可危。近几年来，很多人认为，主谓宾定状补等句子成分的划分在语文学习中，最让学生头疼，从而大大削弱了学生对语文这门科目的学习兴趣。最重要的是......”。

3、“.....大多数教师坚持考什么就教什么网络语言在中学生作文中的使用现状及影响分析为了使得本文的数据真实可靠，实地调研是必不可少的。根据对川省资阳市乐至县的吴仲良中学的实地调研和统计，在高中学生的周记或作文中，平均有的学生会偶尔使用到网络语言，的学生几乎不会使用网络语言，的学生会经常使用网络语言。个人视野直接影响学生们对网络语言的了解程度在调研中，从高网。从此，互联网事业在我国的发展可谓蒸蒸日上。我国互联网络信息中心发布的统计报告指出，年我国互联网用户为亿，仅次于美国，位列世界第。年，中国网民的数量就达到了个亿，跃成为世界第。互联网的迅速普及催生了系列附加产品的诞生，例如互联网通讯互联网办公互联网学习其中，以互联网为生存载体的网络语言正以其迅雷不及掩耳之势冲击有个性，能缓解压力真实地表达内心世界等特点对学生们有强大的吸引力......”。

4、“.....此外，在学生群体中，如果大多数人都使用网络语言，不用的话有可能就会当作是异类，会受到同学们的排斥和嘲笑，被认为是了。摘要近年来，互联网的迅速普及催生了系列附加产品的诞生，例如互联网通讯互联网办公互联网学习其主要力量，对新事物的接受能力强，因此在语文学习方面深受这些新潮的网络语言的影响。你了有木有酱紫偶菜鸟等网络词语开始频频出现在中学生的作文写作中。教师态度决定着学生对网络语言的使用率据统计，约占的老师在日常工作和生活中有使用网络语言的习惯，但是总的来说他们还是对学生们在作文中使用网络语言的情况比较排斥，尤其是网络语言中学生作文调研报告中图分类号文献标识码自年月日钱天白教授从北京向德国卡尔斯鲁厄大学发出第封电子邮件起，因特网在中国内地开始运行。年月，我国正式加入互联网。从此，互联网事业在我国的发展可谓蒸蒸日上......”。

5、“.....年我国互联网用户为亿，仅次于美国，位列世界第。年，中国网民的数量就网络语言在中学生作文中的使用现状分析及对策研究论文原稿我们传统的交流方式，令人猝不及防。代表变态，稀饭代替了喜欢，代表拜拜啦，顶代表支持大多数网民都希望语不惊人死不休。年龄大多在岁的高中生作为网民大军的主要力量，对新事物的接受能力强，因此在语文学习方面深受这些新潮的网络语言的影响。你了有木有酱紫偶菜鸟等网络词语开始频频出现在中学生的作文写作中。守住我们的语言主场，确保中学作文教学能在有序的情境中进行，促进中学生的健康成长和有效学习，并且在应试教育阶段收到最佳效果是当下亟待解决的重要课题。关键词网络语言中学生作文调研报告中图分类号文献标识码自年月日钱天白教授从北京向德国卡尔斯鲁厄大学发出第封电子邮件起，因特网在中国内地开始运行。年月，我国正式加入互联程度的了解......”。

6、“.....摘要近年来，互联网的迅速普及催生了系列附加产品的诞生，例如互联网通讯互联网办公互联网学习其中，以互联网为生存载体的网络语言正以其迅雷不及掩耳之势冲击着我们传统的交流方式，令人猝不及防。年龄大多在岁的中学生作为网民大军的主要力量，对新事物的接受中，以互联网为生存载体的网络语言正以其迅雷不及掩耳之势冲击着我们传统的交流方式，令人猝不及防。年龄大多在岁的中学生作为网民大军的主要力量，对新事物的接受能力强，因此在语文学习方面深受这些新潮的网络语言的影响。你了有木有酱紫偶菜鸟等网络词语开始频频出现在中学生的作文写作中。面对浩浩荡荡的网络语言大军的入侵，如拥有错别字语法低俗字眼的网络词汇。拥有年教龄的高级语文教师唐有名说根据年的考试大纲规定，学生在考试作文中用生造的网络语言可能会被扣分。因此......”。

7、“.....即使是表意正确符合情境的网络语言也不行。网络语言自身的特点吸引着学生的使用意愿网络语言表达贴切形象，书写简洁方便，时达到了个亿，跃成为世界第。互联网的迅速普及催生了系列附加产品的诞生，例如互联网通讯互联网办公互联网学习其中，以互联网为生存载体的网络语言正以其迅雷不及掩耳之势冲击着我们传统的交流方式，令人猝不及防。代表变态，稀饭代替了喜欢，代表拜拜啦，顶代表支持大多数网民都希望语不惊人死不休。年龄大多在岁的高中生作为网民大军能力强，因此在语文学习方面深受这些新潮的网络语言的影响。你了有木有酱紫偶菜鸟等网络词语开始频频出现在中学生的作文写作中。面对浩浩荡荡的网络语言大军的入侵，如何守住我们的语言主场，确保中学作文教学能在有序的情境中进行，促进中学生的健康成长和有效学习......”。

8、“.....关键网络语言在中学生作文中的使用现状分析及对策研究论文原稿学生会偶尔使用到网络语言，的学生几乎不会使用网络语言，的学生会经常使用网络语言。个人视野直接影响学生们对网络语言的了解程度在调研中，从高到高，随着年龄的增加和视野的开阔，学生们对偶恐龙潜水土豪等流行的网络词汇的意义了解得越来越深刻和全面。据统计调研，学生们主要通过网络电视以及与同学交流等方式，普遍对网络语言都有相语法素养决定学生的母语基础，这对于中学生提高作文水平大有裨益。只有以基础为保障，学生才懂得在作文中尽量避免使用网络语言，至少可以分辨哪些网络语言可以使用哪些不能使用。以活动为手段，促成课堂回归资阳市乐至县吴仲良中学的实地调研和课堂实录显示，大多数老师都坚持着传统的定主题讲要求学生写教师评的模式。老师的任务主要是安法为依托......”。

9、“.....明确指出语文教育是人文性和工具性的统。然而，随着汉语文学分科的取消，语法在语文教学中的地位也岌岌可危。近几年来，很多人认为，主谓宾定状补等句子成分的划分在语文学习中，最让学生头疼，从而大大削弱了学生对语文这门科目的学习兴趣。在轻松融洽的氛围中明确网络语言的利弊，对规范作文课堂提高写作水平有着重要的作用。以交流为保障，塑造健全人格帮助学生塑造健全的人格直都是老师们的责任所在。作为陪伴青少年成长的人民教师，不仅要给学生授业解惑，更重要的是要传道，尤其是在道德滑坡世风日下的当今社会。网络时代背景下的中学作文教学改革策略在本次调查中，约占的文练习的结束，个别老师会朗读优秀篇目。因此，学生的作文平均成绩始终保持在分左右。网络时代背景下的中学作文教学改革策略在本次调查中，约占的老师明确表示反对学生在作文中使用网络语言......”。