1、“.....可先从环境描写渲染了什么氛围营造了什么意境提供了什么背景等角度，总结出环境描写的作用然后再从环境描写可以烘托人物性格展现人物的精神面貌这点，总结出环境描写烘托出的形象特征。人物形象的个性形成探析如何分析人物形象论文原稿貌语言行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，才能把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。尤其是那些篇幅短小的语段中，人物的只言片语举动不易察觉的神情细微的内心波澜，都是人物思想性格的具体很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动......”。

2、“.....似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。此句则是对父亲外貌的描写。岁月催人老，曾经健壮的父亲，如今变得那样的衰老，他用毕生的勤劳和坚韧实现了心中的句式的语言，孔乙己善良而又迂腐的性格特征就活脱脱地展示出来了。赏析环境描写，分析人物形象文学作品中的人物，都是在特定的环境下活动的。这里说的环境，既是指自然环境，更多的是指社会环境。前者或渲染气氛，情节中有许多细节。有了细节，人物形象才会具体鲜明生动，有血有肉，抓住典型细节着重分析......”。

3、“.....如孔乙己文中，孔乙己请小孩吃茴香豆的细节描写非常精彩。孩子们吃完豆，仍然不散，眼睛却望以鲜明的人物形象和完整的故事情节反映生活，表达主题而记叙文只是描写生活片断，记事写人不像小说那样完整集中。如果把小说当作记叙文来教，学生会感到索然无味，不能正确深刻地理解作品的艺术特色，小说也起不到，小说也起不到它应起的作用。因此，教师在教学中应依据范文，指导学生了解小说特点，理解小说要素，理清小说的般规律，并抓住小说阅读的关键通过情节来分析人物形象......”。

4、“.....使学生具备定的鉴么准确形象传神，再加上多乎哉不多也这古文句式的语言，孔乙己善良而又迂腐的性格特征就活脱脱地展示出来了。在中学语文教学的文体分类中，小说属于记叙文的种，记叙文的教学方法对小说也是有用的。但小说与记叙的重要环。探析如何分析人物形象论文原稿。情节中有许多细节。有了细节，人物形象才会具体鲜明生动，有血有肉，抓住典型细节着重分析，会使人物形象显得更加完整。如孔乙己文中......”。

5、“.....因此，教师在教学中应依据范文，指导学生了解小说特点，理解小说要素，理清小说的般规律，并抓住小说阅读的关键通过情节来分析人物形象，从而提高学生小说阅读水平，使学生具备定的鉴赏能力。，可以准确领悟作者塑造人物形象的意图，完成对人物的审美品读，从而有效把握文学作品的主旨。在中学语文教学的文体分类中，小说属于记叙文的种，记叙文的教学方法对小说也是有用的。但小说与记叙文是有区别的小说神情细微的内心波澜，都是人物思想性格的具体呈现，对深入鉴赏人物有极为重要的作用......”。

6、“.....探析如何分析人物形象论文原稿。赏析环境描写，分析人物形象文学作品中的人物，都是在特定的环境下活动的。这里赏能力。探析如何分析人物形象论文原稿。摘要塑造典型的人物形象，是文学作品的主要任务。而分析人物形象，则是我们阅读文学作品的个主要任务。我们通过结合自身的生活经历和情感体验，对人物形象进行分析感知文是有区别的小说以鲜明的人物形象和完整的故事情节反映生活，表达主题而记叙文只是描写生活片断，记事写人不像小说那样完整集中。如果把小说当作记叙文来教......”。

7、“.....不能正确深刻地理解作品的艺术特写非常精彩。孩子们吃完豆，仍然不散，眼睛却望着碟子，孔乙己也着了慌，伸开指将碟子罩住，弯下腰去说道不多了，我已经不多了。直起身子看看豆，自己摇头说不多不多，多乎哉不多也伸开指将碟子罩住伸和罩用得多的环境，既是指自然环境，更多的是指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用后者是人物命运性格及最终结局的外因。结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格......”。

8、“.....通过品读作家笔下最能体现人物个性特征的外貌语言行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，才能把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。尤其是那些篇幅短小的语段中，人物的只言片语举动不易察觉的阶文来谈谈如何分析人物形象。原文他那个颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。此句则是对父亲外貌的描写。岁月催人老，曾经健壮的父亲，如今变得那样，往往与他所处的生活环境有关。合理地鉴赏人物形象......”。

9、“.....分析环境描写，包括体味环境特点，把握景与人的关系，分析环境描写的作用，有时要和语言技巧的分析结合起来。句中高高的台阶摇来摇去的呈现，对深入鉴赏人物有极为重要的作用，不容忽略。我们结合台阶文来谈谈如何分析人物形象。原文父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。解答想，既让人崇敬，又令人萌生种酸辛。句中用刚收割过的庄稼茬来比喻他的白发，贴切而形象，深刻地诠释了父亲的奉献精神......”。