1、“.....诚挚地表达了自己的情感。除了制作贺卡，有的学生还给好听的乐曲填上词，以唱歌的方式来表达自己对朋友的情感。这些活动培养了学生的动手能力写作能力创新能力，加深了学生之间的友谊，体现了语文教学的实践性和综合性。有效有充分了解各学段的教学目标实施建议和评价建议，才能在剖析教材的基礎上更有效地进行教学设计。除此之外，合理把握教学时间也是至关重要的。课堂小结的时间般在分钟，如何在有限的时间内充分发挥小结的作用，这需要教师的精心设计和良好的课堂掌控能力。例如，在统编语文教材年级下册综合性学习难忘小学生活的教学中，第课时‚回忆往事六年级语文课堂小结现状分析及优化策略论文原稿所学的内容进行拓展，开阔学生视野，丰富学生的文化积淀，充分发挥教育的育人功能。无效低效课堂小结的原因分析未进行有效的教学设计，未合理地把握教学时间在新教师的课堂上......”。

2、“.....内容安排过多，导致无法在规定时间内完成课堂小结第种则是由于新教师缺乏教学经验，担心无法掌控课堂，于是在未进行合教学的教师，我所在的农村小学师资力量较薄弱，教师负担重，专业素养不高，专业化发展不足，教学反思意识不强，在管理上也缺乏创新与活力。教师对自身教学的认识不足，对教学中的问题未进行深刻的反思，自然无法提升课堂教学的效率。有效课堂小结课堂小结是学生有效学习的个必要环节，有效的课堂小结能够起到承上启下的作用，帮助学生构建么呢你能不能也像作者样把食物写进我们的心里，浮现在我们的脑海中呢‛学生对自己喜爱的事物都很感兴趣，也渴望把自己用笔‚做‛出来的美食与同学们分享，学习积极性被调动起来，课堂氛围自然就活跃了。这样，学生能把从课文中学到的写法学以致用，提升自己的写作水平。教师掌控课堂，学生被动学习为提高教学质量......”。

3、“.....轻调动学习积极性，发挥学生的主体作用在教学过程中，如果课堂小结的设计出彩，就能让每个教学环节过渡自然衔接紧密，起到画龙点睛的作用。小学年级的学生好奇心强，当新授部分接近尾声时，上课时间也基本持续了分钟左右，此时学生容易出现注意力不集中的情况。对此，教师应巧妙进行课堂小结，以提高学生的学习积极性，充分发挥学生的主体性强，教师教学手段是否具有直观性生动性，直接影响学生对教学内容的理解。因此，教师要善于利用现代教育技术将复杂知识简单化将抽象知识具体化将枯燥知识趣味化。例如，教学律长征诗，在进行课堂小结时，教师可以通过播放红军长征的相关影片，让学生认识到长征时的艰难困苦，进步感受中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神，并从变传统的教育观念，树立终身学习的理念，运用现代教育技术，优化课堂教学学生在现代教育技术的影响下......”。

4、“.....搜集整理信息分析解决問题的能力也将得到提高。因此，合理利用现代教育技术，能有效促进教师的教和学生的学。六年级语文课堂小结现状分析及优化策略论文原稿。摘要课堂小结在语文教学中承担着‚豹尾‛的角色，浮现在我们的脑海中呢‛学生对自己喜爱的事物都很感兴趣，也渴望把自己用笔‚做‛出来的美食与同学们分享，学习积极性被调动起来，课堂氛围自然就活跃了。这样，学生能把从课文中学到的写法学以致用，提升自己的写作水平。小学年级学生形象思维能力强，教师教学手段是否具有直观性生动性，直接影响学生对教学内容的理解。因此，教师要程中，如果课堂小结的设计出彩，就能让每个教学环节过渡自然衔接紧密，起到画龙点睛的作用。小学年级的学生好奇心强，当新授部分接近尾声时，上课时间也基本持续了分钟左右，此时学生容易出现注意力不集中的情况。对此，教师应巧妙进行课堂小结......”。

5、“.....充分发挥学生的主体性，让他们成为课堂的主角。例如，统编语文教材六年级语文课堂小结现状分析及优化策略论文原稿中受到熏陶。现代教育技术在丰富课堂教学的同时，也对教师提出了更高的要求，教师应转变传统的教育观念，树立终身学习的理念，运用现代教育技术，优化课堂教学学生在现代教育技术的影响下，自主学习的意识会增强，搜集整理信息分析解决問题的能力也将得到提高。因此，合理利用现代教育技术，能有效促进教师的教和学生的学。彩巧妙，致力于在开始就将学生的注意力情感充分引入课堂新授部分则力求做到内容丰富层次清晰重点突出而课堂接近尾声时，由于时间关系或教师课前的准备不足，往往会被简简单单笔带过，整堂课仓促结束，从而导致课堂小结的有效性未得到体现。‚精彩在始，精致于终‛，堂优质的语文课，其课堂小结必定是让人回味的。小学年级学生形象思维能力授，轻学法指导。教师想放......”。

6、“.....于是还没完成‚先扶再放‛，就急急忙忙地将课堂收回，牢牢抓在手中。对课本上的内容，教师力求做到滴水不漏，甚至是‚满堂灌‛，学生的学习积极性被磨灭，变成答题的机器。这样的教学思想违背了新课程改革‚切为了学生的发展‛的核心理念。教师发展意识反思意识不强作为名在，但在实际教学中，存在着无效低效的现象。基于对课堂小结现状及原因的分析，教师可结合教学实际，从研读课标与教材利用现代教育技术充分发挥学生主体性以有效提问促进学生思维发展结合单元内容理解深化主题个方面来优化语文课堂小结。关键词课堂小结年级现状优化策略完整的语文课包括课堂导入新授和课堂小结部分。教师通常将导入设计得精善于利用现代教育技术将复杂知识简单化将抽象知识具体化将枯燥知识趣味化。例如，教学律长征诗，在进行课堂小结时，教师可以通过播放红军长征的相关影片......”。

7、“.....进步感受中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神，并从中受到熏陶。现代教育技术在丰富课堂教学的同时，也对教师提出了更高的要求，教师应转年级下册沈从文的腊粥文，写出了人们对腊粥的喜爱，也让我们感受到了儿家浓浓的亲情。进行课堂小结时，教师说‚作者笔下的腊粥甜甜腻腻软软糯糯，可真让人垂涎欲滴,怪不得嘴馋的小儿迫不及待想要喝粥呢。我们品读着文章，脑海里就浮现出画面，这就是文字的魅力。同学们，你最喜爱的食物是什么呢你能不能也像作者样把食物写进我们的心里农村线教学的教师，我所在的农村小学师资力量较薄弱，教师负担重，专业素养不高，专业化发展不足，教学反思意识不强，在管理上也缺乏创新与活力。教师对自身教学的认识不足，对教学中的问题未进行深刻的反思，自然无法提升课堂教学的效率。六年级语文课堂小结现状分析及优化策略论文原稿......”。

8、“.....担心无法掌控课堂，于是在未进行合适的引导，未与学生进行良好互动的情况下，就快速地将问题的答案和盘托出，导致出现整堂课才过半教师就已完成课堂小结的情况。六年级语文课堂小结现状分析及优化策略论文原稿。教师掌控课堂，学生被动学习为提高教学质量，教师重知识传课堂小结课堂小结是学生有效学习的个必要环节，有效的课堂小结能够起到承上启下的作用，帮助学生构建良好的知识结构体系，让教学达到理想的状态。有效的课堂小结还能使学生养成自我评价的习惯，提高自我评价的能力。学生在小结中反思，不但有利于学习活动的延展，为课外学习活动的开展提供经验，而且有利于发展学生的自主学习能力。教师和‛给我们提供了两个活动建议‚填写时间轴‛和‚分享难忘回忆‛......”。

9、“.....教师可以这样进行课堂小结‚通过同学们的分享，我们听到了成长中许多让人难忘的故事，看到了那张张满是笑脸的照片，集体活动的场景历历在目，老师更感受到了你们之间的依依不舍,难舍难分的情感诉说不尽，那就提起笔来，在时光适的引导，未与学生进行良好互动的情况下，就快速地将问题的答案和盘托出，导致出现整堂课才过半教师就已完成课堂小结的情况。义务教育语文课程标准明确提出了义务教育第学段的学生在识字与写字阅读习作口语交际综合性学习方面应达到的目标，并且对各方面内容的教学提出了具体的实施建议。作为小学语文教师，研读课程标准是项基础工作，只良好的知识结构体系，让教学达到理想的状态。有效的课堂小结还能使学生养成自我评价的习惯，提高自我评价的能力。学生在小结中反思，不但有利于学习活动的延展，为课外学习活动的开展提供经验......”。