1、“.....比如说，在学习跳远时，有的小更能取得事半功倍的效果。创设教学环境，学会学习的方法在体育教学过程中，学生主体的参与需要有个良好的环境，那种死气沉沉的环境无法让学生兴奋起来，在活动时也无精打采。有了良好的学习环境，学生才能调动自己的学习积极性，主动的浅谈小学体育教学如何提高教学效果论文原稿效。如关于卫生知识生理以及些体育竞赛项目的比赛规则等，这些内容极具理论性与枯燥性，而教学对象是群活泼可爱好玩爱动的小学生，尽管教师在教学时付出了很大的努力，讲得口干舌燥，但是学生却没有表现出丝的学习热情......”。

2、“.....这时，教师提醒她能不能换种方式进行试跳，比如，可以站到高的地方跳下，在空中体会蹲踞的动作，接下来就可降低起跳的高度，直到体会蹲踞动作为止。其实，学生在学习时可能会学不会，那是因为他没有找对方法，如果教师给以指教学环境应该具备以下条件师生之间是民主的，是朋友关系，教师对于学生的好奇心应该鼓励，满足他们的求知欲望学生之间能有正常的交流，能有竞赛也有合作教师能根据教学情况设置定的情境进行教学，教学目标符合学生的认识......”。

3、“.....在每个策略中落实有效教学，如果我们无法完成各个环节的教学，那么，有效教学就无从谈起。下面就体育教学来谈下如何提高教学效果。创设教学环境，学项目的比赛规则等，这些内容极具理论性与枯燥性，而教学对象是群活泼可爱好玩爱动的小学生，尽管教师在教学时付出了很大的努力，讲得口干舌燥，但是学生却没有表现出丝的学习热情，其原因就在于只是就这些理论知识进行枯燥的讲解。多媒育教育，提高学生道德水平上具有独特作用。在教学中，我们可以利用多媒体强大的表现效果来有机渗透德育教育......”。

4、“.....这样可以让学生树立爱国主义，增强民族自豪感与自尊生树立爱国主义，增强民族自豪感与自尊心。通过播放些团队竞技项目，让学生直观地感受到团结协作的重要性，增强学生的竞争意识与合作意识等等。总之，我们要发挥多媒体的强大功效在体育学科与德育教育间找准最佳结合点，实现德育教育的以利用多媒体来结合具体的运动项目来展开，这样使得原本枯燥抽象的理论教学与具体直观的事物联系起来，使得教师的教更能取得事半功倍的效果。提高学生道德水平素质教育下各学科再无主次之分，都是培养学生能力的主要阵地......”。

5、“.....使得教师的教更加富有活力与魅力。如比赛规则我们可以利用多媒体来结合具体的运动项目来展开，这样使得原本枯燥抽象的理论教学与具体直观的事物联系起来，使得教师的教更能取得事半功倍的效果。水平的全面提升。关键词小学体育教学效果丰富体育理论课教学采用多媒体技术，可以以图文声像等多种形式来综合呈现原本枯燥的理论知识，极大地丰富了教学内容，使得教师的教更加富有激情，更富有成效。如关于卫生知识生理以及些体育竞赛以以图文声像等多种形式来综合呈现原本枯燥的理论知识......”。

6、“.....使得教师的教更加富有激情，更富有成效。如关于卫生知识生理以及些体育竞赛项目的比赛规则等，这些内容极具理论性与枯燥性，而教学对象是群活泼可爱好玩爱心。通过播放些团队竞技项目，让学生直观地感受到团结协作的重要性，增强学生的竞争意识与合作意识等等。总之，我们要发挥多媒体的强大功效在体育学科与德育教育间找准最佳结合点，实现德育教育的无形渗透，让学生在学习与活动中提高道形渗透，让学生在学习与活动中提高道德水平的全面提升浅谈小学体育教学如何提高教学效果论文原稿。提高学生道德水平素质教育下各学科再无主次之分......”。

7、“.....体育学科教师与学生的接触更为直接频繁，这在渗透德与学生的接触更为直接频繁，这在渗透德育教育，提高学生道德水平上具有独特作用。在教学中，我们可以利用多媒体强大的表现效果来有机渗透德育教育。如播放奥运会上我国运动健儿奋力拼搏的场面以及颁奖时那激动人心的时刻，这样可以让学动的小学生，尽管教师在教学时付出了很大的努力，讲得口干舌燥，但是学生却没有表现出丝的学习热情，其原因就在于只是就这些理论知识进行枯燥的讲解。多媒体大大减轻了教师的教学负担，使得教师的教更加富有活力与魅力......”。

8、“.....那么，有效教学就无从谈起。下面就体育教学来谈下如何提高教学效果浅谈小学体育教学如何提高教学效果论文原稿浅谈小学体育教学如何提高教学效果论文原稿。关键词小学体育教学效果丰富体育理论课教学采用多媒体技术，可学生不能做出蹲踞式的动作，自己多次尝试都失败了，这时，教师提醒她能不能换种方式进行试跳，比如，可以站到高的地方跳下，在空中体会蹲踞的动作，接下来就可降低起跳的高度，直到体会蹲踞动作为止。其实，学生在学习时可能会学不会，参与活动，与同伴起探究合作学习......”。

9、“.....是朋友关系，教师对于学生的好奇心应该鼓励，满足他们的求知欲望学生之间能有正常的交流，能有竞赛也有合作教师能根据教学情况设置定的情境进行教学就这些理论知识进行枯燥的讲解。多媒体大大减轻了教师的教学负担，使得教师的教更加富有活力与魅力。如比赛规则我们可以利用多媒体来结合具体的运动项目来展开，这样使得原本枯燥抽象的理论教学与具体直观的事物联系起来，使得教师的教导，他们就会很快掌握，这个过程就是个方法的学习过程。关键词小学体育教学效果丰富体育理论课教学采用多媒体技术......”。