1、“.....是生物概念教学的第步，也是十分重要的步骤。概念引入得当，就可以紧紧地围绕课题，充分地激发起学生的兴趣和学习动机，为学生顺利地掌握概念起到奠基如何有效实施初中生物概念教学论文原稿有效地实施生物概念教学呢关键词初中生物概念教学生物学概念是生物教学内容的个重要组成部分，包括对生命现象规律的理解与解释，对学生学习生物学具有非常重要的作用。概念教学是学生通过在教师指导下的学习活动，复习......”。

2、“.....也可以通过解决问题去复习概念，而更多地则是在概念体系中去复习概念。当概念教学到定阶段时，特别是在章节末复习期末复习和毕业总复习时，要重视对所学概念的整理和系统也有个由浅入深由具体到抽象的发展过程，而中学生物知识又是分段进行，概念教学也是分段安排的。因此，教学概念，既要重视概念的阶段性，又要注意到概念发展的连续性，不要在个知识段中把概念讲死，以免影响概念的发概念的巩固中学生物概念的建立不是蹴而成的，从认识的过程来说，形成概念是从感性认识上升到理性认识的过程......”。

3、“.....及时跟进对概念的巩固。巩固概念则是讨论交流的时间，让他们自己对比概念，找出概念间的差异类比概念，发现概念间的相同或相似之处。例如，根据新旧知识的联系点相同点，采用类比的方法进行设计。如教呼吸作用概念，可通过光合作用概念对比设计进行教学际中去运用，才会使学到的概念巩固下来，进而提高学生对生物概念的运用技能。概念的形成课堂教学中概念的引入，仅是教学的第步，要使学生获得概念，还必须引导学生准确地理解概念......”。

4、“.....正确表述概的概念很多，有的则字之差，却表示两个不同的生命本质属性，如特异性免疫和非特异性免疫，有性生殖和无性生殖，呼吸与呼吸作用等，引导学生类比区别相似概念，可以收到事半功倍的教学效果。如何有效实施初中生物概念此，教学中可采用些具有针对性的方法。如对比与类比。在中学教学中，有些概念其含义接近，但本质又有区别，对这类概念，学生常常容易混淆，必须把他们加以比较，避免互相干扰。这时充分的给予学生讨论交流的时间......”。

5、“.....有的则字之差，却表示两个不同的生命本质属性，如特异性免疫和非特异性免疫，有性生殖和无性生殖，呼吸与呼吸作用等，引导学生类比区别相似概念，可以收到事半功倍的教学效果。忆深刻，理解透彻。为此，教学中可采用些具有针对性的方法。如对比与类比。在中学教学中，有些概念其含义接近，但本质又有区别，对这类概念，学生常常容易混淆，必须把他们加以比较，避免互相干扰。这时充分的给予学中加深对概念的理解，通常我采用以下的方法进行巩固概念......”。

6、“.....仅是教学的第步，要使学生获得概念，还必须引导学生准确地理解概念，明确概念的内涵与外延，正确表述概念的本质属性。因此念的本质属性。因此，在概念的形成过程中，要让学生积极参与，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。让学生参与形成概念的分析比较归纳综合抽象概括等系列思维活动，学生的学习积极性就会很高，而且对形成的概念学论文原稿。运用于生活实践生物概念来源于生活，就必然要回到生活实际中去。教师引导学生运用概念去解决生物问题，是培养学生思维，发展各种生物能力的过程......”。

7、“.....也只有让学生把所学习到的生物概念，拿到生活他们自己对比概念，找出概念间的差异类比概念，发现概念间的相同或相似之处。例如，根据新旧知识的联系点相同点，采用类比的方法进行设计。如教呼吸作用概念，可通过光合作用概念对比设计进行教学。初中生物教材中相在概念的形成过程中，要让学生积极参与，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。让学生参与形成概念的分析比较归纳综合抽象概括等系列思维活动，学生的学习积极性就会很高，而且对形成的概念记忆深刻，理解透彻......”。

8、“.....即从个别的事例总结出般性的规律这就要求教师在学生形成了概念以后，及时跟进对概念的巩固。巩固概念则是识记概念和保持概念的过程，是加深理解和灵活运用概念的過程，即从般到个别的过程。在巩固过过程，而中学生物知识又是分段进行，概念教学也是分段安排的。因此，教学概念，既要重视概念的阶段性，又要注意到概念发展的连续性，不要在个知识段中把概念讲死，以免影响概念的发展和提高，也不要过早地抽象而超越作用。同时还必须及时复习......”。

9、“.....也可以通过解决问题去复习概念，而更多地则是在概念体系中去复习概念。当概念教学到定阶段时，特别是在章节末复习期末复习和毕业总复习时，要重视对成并理解概念，明确所学的生物学概念的内涵和外延，形成科学世界观的过程。也是构成抽象的教学知识的细胞，是认识从感性上升到理性的过程。中学生生活经验不足，知识面窄，构成了概念教学中的障碍。那么，如何有效地化，从纵向和横向找出各概念之间的关系，形成概念体系。摘要掌握生物概念往往是学生获得成功的第步......”。