1、“.....达到更强的感官效果，大大提高学生的审美评价能力，它带给教育的不仅是教学方法的变革，而是包含着教育观念与教学模式在内浅谈小学美术课堂中的欣赏教学论文原稿学习的自主能力，鼓励学生参与探究。只在课堂上有效发挥师生互动才能体现美术教学的生命力，才能真正提高学生的自主能力，激发学生的感知能力，提高学生的探究意识。通过学生间师生间的讨论课堂教学活动，充分发挥创造性，要求学生各尽所长和优势......”。

2、“.....在课堂教学中，教师要积极创设生动和谐的气氛，鼓励学生展开想象的翅膀，发挥创新的潜能，做到敢想敢说敢做。联系实际帮助学生树立健康的道德价值观。欣赏是对学生进行审美教育的个重要手段，欣赏教学课主要以完美的形象，卓越的艺术技巧来拨动人的心弦。浅谈小学美术课堂中的欣赏教学论文原稿关键词小学美术课堂教学欣赏美术课前预习突出欣赏教学的人文性美术课程标准指出美术课程具有人文性质......”。

3、“.....因此美术也古典音乐来启发联想，以此内化学生的情感体验，既可以渲染学习气氛，又能帮助学习通过情感联想理解中国画的墨分色色彩淡雅的艺术特色。摘要培养小学生的审美情趣，作为小学美术教育者，应当赏教学分为个阶段视觉感受审美心理意象感受及心境共鸣。即先产生视觉上的快感，再进步体验作品体现的情境和思想感情，从而感受到美，最后产生欣赏者情感上的共鸣......”。

4、“.....卓越的艺术技巧来拨动人的心弦。浅谈小学美术课堂中的欣赏教学论文原稿。摘要培养小学生的审美情趣，作为小学美术教育者，应当顺应他们爱美的要求，采取多种形式，从美术文性质，美术是人类文化的重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。因此美术也应视为种文化学习，通过课前预习，使学生认识人的情感态度价值观的差异性。在美术课的内容中可浅谈小学美术课堂中的欣赏教学论文原稿应他们爱美的要求......”。

5、“.....实施美术欣赏教学，绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化升华的必须课程。提高审美能力。如欣赏中国画时，教师可先在教室多挂些具有代表性的古代近代现代的中国画图片，使学生进教室马上置身其中，同时引起学生的学习兴趣和求知欲。在欣赏过程中，教师可播放些中国地开发学生的创造潜能。为了让学生积极参与课堂教学活动，充分发挥创造性，要求学生各尽所长和优势......”。

6、“.....在课堂教学中，教师要积极创设生动和谐的气氛，鼓励学生展开想象因素是情境。要使学生产生审美感受，使之内化，就应该重视情境的创设。在教学活动中创设形象多样，别具格的教学情景，使学生受到情境的感染，激发学生兴趣，让学生获得丰富的艺术感受，从而教学目的目标和任务出发，实施美术欣赏教学，绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化升华的必须课程。创设良好的教学情境......”。

7、“.....从艺术品的欣赏中挖掘德育素材，将德育贯穿于整个教学活动中去。联系实际帮助学生树立健康的道德价值观。欣赏是对学生进行审美教育的个重要手段，欣赏教学课主翅膀，发挥创新的潜能，做到敢想敢说敢做教师要充分发挥学生激励的功能，培养学生的创新意识......”。

8、“.....培养学生自主学习和自主探究的能力。在欣赏课中培养学生的创造性美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性灵活性和独特性得到发展，最大限导的学习方式。在教学中要重视学生的亲身体验，改变学生静止时的，被动的学习方式，强化学生学习的主动性，培养学生学习的自主能力，鼓励学生参与探究。只在课堂上有效发挥师生互动才能体现场历史性变革......”。

9、“.....这种融图像文字声音信息动画为体的教学技术，弥补了传统教学方法的不足，使教学中的重点难点能更好地得到诠释。例如上多姿多彩探究，全面了解欣赏的艺术特点，激发学生的亲身体验，改变他们静止被动的学习方式，培养学生自主学习和自主探究的能力。浅谈小学美术课堂中的欣赏教学论文原稿。运用多媒体教学手段，强师要充分发挥学生激励的功能，培养学生的创新意识。自主合作探究是新课程倡导的学习方式。在教学中要重视学生的亲身体验......”。