1、“.....可以开展推人游戏推小车的游戏来进行训练。小学体育的教学中存在着些学生不容易完成的体育动作，在练习这些动作之前，可以借助游戏对学生进行辅助引导。比如，体育教师在教授些动作前，可以针对学习内容进行相似游戏的设计，这些游戏可以是练习方法，也可以是练习形式，这样就为学生游戏在小学体育教学中的运用论文原稿训练。在这些体育游戏中，教师可以根据每个学生的实际情况来设臵相应的游戏模式，以此来提高学生学习的效率，除此之外，教师应该注意学生运动量的控制，避免出现负荷较大的问题出现，采取安全的措施来使学生达到有效的体育锻炼......”。

2、“.....提高学生综合素质的关键因素，如何在小学体育教学中合理的运用体育游戏成为了现今人们关注的主要问题。运用体育游戏提高学生身体素质在小学体育教学中，学生身体素质的练习般存在负荷大难度小和较为单调的问题，因此，采取体育游戏的形式来和情调的自身特点，不但能促使小学生形成健康的体魄，而且还给他们进行多方面的才能发展及智力活动提供了先天条件。小学体育教师在体育游戏教学过程中，歌舞相间动静交替和试听统等有效的结合以及多种体育知识经验和技能等的综合运用，不仅能增强小学生的身体素质处在小学阶段的学生，身体虽然发展得很快......”。

3、“.....导致不能承受过大的负荷和进行难度较大的体育动作的练习，而体育游戏能弥补这些不足。在游戏的过程中，教师可以展开想象的翅膀，并有效地利用各式学生的幼小心灵，在体育教师的带领鼓动下，还能够让他们感受到集体的温暖和生活的美好。体育老师创设的体育游戏不仅要有严格的道德规范，还要有严格的道德准则，教师要引导学生保持高度的责任感，并认真地参与到游戏中，教师要尽量避免学生将的智力并不是天生就有的，而是需要学生不断锻炼发展出来的，在小学体育教学中开展体育游戏可以有效的开发学生的思维能力，增强学生的体能......”。

4、“.....并根据不同的游戏来发动下，还能够让他们感受到集体的温暖和生活的美好。体育老师创设的体育游戏不仅要有严格的道德规范，还要有严格的道德准则，教师要引导学生保持高度的责任感，并认真地参与到游戏中，教师要尽量避免学生将个人情绪或个性带到游戏中来，以免给体育游戏教学过程中，歌舞相间动静交替和试听统等有效的结合以及多种体育知识经验和技能等的综合运用，不仅能够充分发展小学生的形象思维能力，还能将他们的抽象思维能力进行有效的发展，进而促进他们潜在能力的开发......”。

5、“.....以免给其他同学带来负面的影响。另外，体育游戏不仅能够增强小学生的自尊心自信心和意志自制力以及组织观念和集体荣誉感，还能够针对学生的自觉独立和方向性进行有效的强化，并能正确引导学生进行探索认识，改造世在小学体育教学中的运用论文原稿。陶冶学生的道德情操小学体育教师可以将培养学生良好品行的教育合理地融入体育游戏的过程当中，使学生的思维情感都能得到更好的拓展，并将培养学生的良好行为和高尚品德落到实处。小学体育游戏不仅能够净较大的体育动作的练习，而体育游戏能弥补这些不足。在游戏的过程中......”。

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7、“.....并能正确引导学生进行探索认识，改造世界。运用体育游戏提高学生的综合素质。陶冶学生的道德情操小学体育教师可以将培养学生良好品行的教育合理地融入体育游戏的过程当中，使学生的思维情感都能得到更好的拓展，并将培养学生的良好行为和高尚品德落到实处。小学体育游戏不仅能够净化学生的幼小心灵，在体育教师的带领相关资料显示，人体大脑的发育与人自身的生活环境和心理环境有密不可分的直接关系。小学体育游戏凭借多样境界和情调的自身特点，不但能促使小学生形成健康的体魄，而且还给他们进行多方面的才能发展及智力活动提供了先天条件......”。

8、“.....提高学生综合素质的关键因素，如何在小学体育教学中合理的运用体育游戏成为了现今人们关注的主要问题。增强小学生的身体素质处在小学阶段的学生，身体虽然发展得很快，但生理和心理的机能普遍很低，导致不能承受过大的负荷和进行难在这些体育游戏中，教师可以根据每个学生的实际情况来设臵相应的游戏模式，以此来提高学生学习的效率，除此之外，教师应该注意学生运动量的控制，避免出现负荷较大的问题出现，采取安全的措施来使学生达到有效的体育锻炼，只有这样才可以提高练掌握新动作提供了便利条件......”。

9、“.....游戏在小学体育教学中的运用论文原稿。运用体育游戏提高学生身体素质在小学体育教学中，学生身体素质的练习般存在负荷大难度小和较为单调的问题，因此，采取体育游戏的形式来开展不提高学生身体素质。总之，在小学体育教学中，教师要合理运用体育游戏，以此来提高学生参与学习的兴趣，并加深他们对体育知识体育技能的理解和掌握，进而锻炼他们的体魄，促进他们健康成长小学体育教学中体育游戏的作用对学生起到引导作用展不但可以调动学生学习的积极性，还可以增加体育教学的趣味性。例如，在小学体育教学中想要发展学生的退步力量......”。