1、“.....并且，进入十世纪以来，随着素质教育教学制度的改革和教学理念方面都还有非常大的空间，换言之就是小学生基本上处于白纸张，不仅缺乏应有的社会经验，而且在学习方面大部分学生也不具备相应的学科知识基础。所以在小学阶段的教学过程中，各科所涉及的知识内容基本上也处于入门阶段，旨在通过最简单的知识内容的传输首先帮助学生构如何做好小学语文字词教学工作论文原稿看会说不代表认识读音，尤其是在学生刚开始接触汉语拼音时很容易将字词的拼音拼错，进而导致相近字词的拼音出现混淆的问题。虽然随着学习时间的推移学生能够实现自我纠正，但对于以后的拼读容易形成的思维惯性......”。

2、“.....教师就要最大限度的保证门阶段，旨在通过最简单的知识内容的传输首先帮助学生构建好相应的学科基础，并且为学科思维的建立做好开端。所以对于小学教师来说，我们在教学过程中最重要的目标就是帮助学生打基础，知识教学的重点也就要放到最为基础的内容教学方面，围绕教学大纲的要求，首先将大段入手，从最基础的知识教学入手，例如字词教学，从而帮助学生在受教育开始就能够对语文产生兴趣，并打下良好的知识基础，进而为未来听说读写方面学习的不断深入做好准备，甚至未来直接将汉语传统文学作为专业来研究打好基础。关键词小学语文字词教学探究众所周知......”。

3、“.....并且对于中国学生来说学习汉字相对于学习其他知识要相对容易，所以在日常教学中教师可以适当的拓展学生的字词储备。语文是小学教育教学过程中的重点学科之，也是未来学生受教育过程中将以贯之的学科。毕竟作让学生会写而不是能够规范书写，所以在教学过程中经常能发现很多学生会写很多字，但笔顺却有很多不正确。虽然书写比划在很多学生和家长看来只是微不足道的部分，但长久放任不管不仅容易造成学生书写方面的不规范，还会无形中加大学生字词记忆的困难。所以，这就需要教中教师要引导学生从生活中学习字词，尤其是早早地引导学生使用字典进行学习。因为在我看来生活才是引起学生学习兴趣最好的例子，例如日常街道上的广告牌......”。

4、“.....这些广告和信息将文字以种全新的形式呈现在学生们眼前，并且其内容往往有趣活泼，这也就无力。首先，在教学中教师可以通过鼓励学生阅读的方式引导学生的字词学习。对于小学生来说课下时间相对较多，所以除了日常语文学习，很多学生都会有阅读的习惯，而学生在阅读过程中很容易遇到自己不认识的字词，尤其是课外阅读时，文章的故事性或者是趣味性会激发学生的分学生由于记忆力方面的优势，在字词掌握方面事半功倍。因此，在教学过程中我们还可以结合以往的考试重点，以及自身的教学经验适当的给学生增加学习的词汇。当然课外字词的教学不能有强制性，意在提高那部分有天赋的学生主动学习的动力......”。

5、“.....方面，给学生书写方面正确的教导，让学生每学习个字就能规范书写个字另方面，也通过课堂示范最大限度的帮助学生纠正的书写方式，保证字词的书写规范性。如何做好小学语文字词教学工作论文原稿。握好，才能步步学习其他部分，将语文这座大楼盖好盖结实作为教师我们在日常教学中经常能够发现，很多家长为了让孩子赢在起跑线上，在其还未接受系统性教育时就会自发的教给学生读书识字，当然也包含书写。但很多家长毕竟不具备专业素养，在字词教学过程中往往只注笔顺却有很多不正确......”。

6、“.....但长久放任不管不仅容易造成学生书写方面的不规范，还会无形中加大学生字词记忆的困难。所以，这就需要教师在日常教学尤其是课堂教学过程中做好示范和引导工作，方面，给学生书写方面正确的中引导学生去读去学。甚至在遇到不认识的字词时也会主动询问身边的人，或借助字典等工具查。总之，通过这样生活中步步的累积，来潜移默化的培养学生的自主学习意识，提高其自主学习能力。总而言之，作为教师来说，我认为字词就是小学语文教学中的地基，只有先将字词掌奇心和求知欲，进而主动地进行字词的探索和学习，所以在教学过程中，方面，我們可以利用课本内容为依托，让学生在课文学习中关注生字词另方面......”。

7、“.....让学生在课外阅读中因为故事探索等需要主动去学习新的字词。其次，在教学过，举两得，端看学生个人的意愿和努力。培养学生的自主学习能力我在教学过程中发现，不论是低年级还是高年级的学生在学习与其智力水平和学习能力相适应的知识内容时都具备自主学习，独立思考的能力。作为教师我们能做的就是通过合适的引导，让学生主动发挥这种自学的能教导，让学生每学习个字就能规范书写个字另方面，也通过课堂示范最大限度的帮助学生纠正的书写方式，保证字词的书写规范性。其次，在教学过程中我们也要做到因材施教。我在教学过程中就发现，大部分学生在学好课本规定的字词之外还有余力进行课外字词的学习......”。

8、“.....很多家长为了让孩子赢在起跑线上，在其还未接受系统性教育时就会自发的教给学生读书识字，当然也包含书写。但很多家长毕竟不具备专业素养，在字词教学过程中往往只注重让学生会写而不是能够规范书写，所以在教学过程中经常能发现很多学生会写很多字，的创新，国家对于语文教学，尤其是传统文学的传承方面更加重视，这也就要求作为教师的我们要从最为基础的小学阶段入手，从最基础的知识教学入手，例如字词教学，从而帮助学生在受教育开始就能够对语文产生兴趣，并打下良好的知识基础，进而为未来听说读写方面学习的不好相应的学科基础，并且为学科思维的建立做好开端......”。

9、“.....我们在教学过程中最重要的目标就是帮助学生打基础，知识教学的重点也就要放到最为基础的内容教学方面，围绕教学大纲的要求，首先将大纲规定的知识内容全面的传输给学生。如何做好小学语文字词生字词拼音拼读的准确性。尤其是在课堂教学过程中通过领读示范给学生正确的发音，并遍遍带领监督学生在读写上重复，保证学生拼读的准确性，为以后汉字的书写打好基础。关键词小学语文字词教学探究众所周知，对于小学生来说，不论是从身体成长方面还是心智开发能力提高规定的知识内容全面的传输给学生。如何做好小学语文字词教学工作论文原稿。首先，教师要做好字词和拼音的对应教学工作......”。