1、“.....由此，本文从传统小学语文课堂教学存在种种弊端的角度，提出了当前小学语文课堂中创新课堂教学的些方式方法，以期提高我们的小学语文课堂教学质量。开放语文课堂，创新语文课堂教学方式论文原稿。创新小学语文开放语文课堂，创新语文课堂教学方式论文原稿感官处于深度的抑制状态，缺乏主体的参与和投入的热情，从而导致了语文课在种沉闷的缺乏活力的氛围里进行。关键词小学语文课堂教学教学质量传统的小学语文课堂以知识为本位，强调教学目标的元化......”。

2、“.....对学生的评价建立在成绩评价的基础上，不仅忽视学生的个体发展，教师的教学方法也是单调而枯燥，不利于教师自身的个体发展。如，传统的语文教学模式通常为初读课文学习生字的想象老师冒雨去学生家做家访有的想象父母冒雨送孩子上学学生打开思想的闸门，张开想象的翅膀，再加上老师及时的鼓励和欣赏，使学生尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了自信心，从而促使他们的创新思维得以不口语交际课重在培养学生良好的交际习惯和交际能力，因此，教师应从发展学生的能力这个角度出发......”。

3、“.....不能局限于个标准答案，要鼓励多元化，充分尊重学生生在开放而有活力的语文课堂里快乐而有趣的学习，极大地鼓励小学生主动积极的学习热情，活跃了课堂学习气氛，加强了师生间的互动，这也是教师教学智慧的显著体现。参考文献张夔香小学语文课堂中教学智慧的研究重庆域。还可以在教室的面墙壁或块角落设置诸如智慧窗学习天地社会广角写作栏之类的学习板块，这是非常受学生推崇的教学活动，学生也积极地参与到这样的活动中......”。

4、“.....容纳了名人名言励志故事社会果没法不高。，促使积极参与。语文是门实践性很强的学科，所以在平时的教学中，教师要根据教学要求，有意识地主动引导学生们把书本内容与现实生活联系起来，这不仅是对学生知识的检测，更是对学生生活实践能力的塑造雷声，展开丰富的想象。有的想象公路上的汽车堵塞，警察冒雨指挥交通有的想象自己与外星人起遨游太空有的想象几个少先队员返回学校关门窗有的想象老师冒雨去学生家做家访有的想象父母冒雨送孩子上学学生打开思想的闸开放语文课堂......”。

5、“.....年崔小艳智慧教学在小学语文课堂中的应用基础教育论坛，蔡经妮浅谈小学语文课堂的策略教学教育与管理，。，促使积极参与。开放语文课堂，创新语文课堂教学方式论文原稿。子们渴望知识的火花。开放就能让整个语文课堂活起来，开放，就能让孩子们渴望知识的火花重新点燃。教师在小学语文课堂教学中，注重从学生的生活实践出发，灵活的使用教材，创设各种生活情景，开放课堂，开放学生，让。这种单陈旧的教学方法导致学生的感官处于深度的抑制状态，缺乏主体的参与和投入的热情......”。

6、“.....口语交际课重在培养学生良好的交际习惯和交际能力，因此，教师应从发展学时事，记录了学生的快乐之旅难忘经历，有大大的知识含量，它们能引起学生的奇思妙想，能引导学生在广阔的空间里学习，点燃师生学习的新激情。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩。拓宽师生的课堂教学空间，可以为语文教学注入新鲜的教学资源，例如，日常生活中遭遇的人或事难忘的自然风光有趣的社会习俗等等......”。

7、“.....让学生置身其中，拓宽了语文学习的范围和运用的，张开想象的翅膀，再加上老师及时的鼓励和欣赏，使学生尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了自信心，从而促使他们的创新思维得以不断发展。这样，学生更加投入和活跃，承担起了课堂主人翁的角色。这样的课堂效生的能力这个角度出发，只要是对学生的可持续发展有帮助的交际行为都应当给予鼓励和肯定，不能局限于个标准答案，要鼓励多元化，充分尊重学生的所思所想所说。比如，在听音响讲故事课，让学生根据老师提供的风声雨声开放语文课堂......”。

8、“.....串讲理解，指导朗读总结课文，归纳中心，学习写法。整个教学过程要么是讲授法，即老师讲，学生听要么是问答式，即老师问，学生答，学生跟着教师的指挥棒课堂中创新课堂教学的些方式方法，以期提高我们的小学语文课堂教学质量。开放语文课堂，创新语文课堂教学方式论文原稿。传统的小学语文课堂存在的些问题传统的小学语文教学工作的思路大多是单的固定的，教师严格堂教学的有效方式，读中感悟......”。

9、“.....强调教学目标的元化，强调教学过程的线性分布，强调教学评价的单，强调教师的权威，而放弃了对生命的关怀对处于发展中分布，强调教学评价的单，强调教师的权威，而放弃了对生命的关怀对处于发展中的人的未完成意义的探寻，放弃了对教师在课堂教学中彰显的创新问题的探讨，致使小学语文课堂显得没有生机，学生学习积极性不能被激发出来词了解大意讲读课文，串讲理解，指导朗读总结课文，归纳中心，学习写法。整个教学过程要么是讲授法，即老师讲，学生听要么是问答式......”。