1、“.....而这些教材的信息量比较大，涉及到的知识比较深奥，健全的孩子学习起来都有定的难度，更何况是对于那些存在听力障碍学习起步晚的聋哑孩子呢因此，教师需要根据学生的实际情况，灵活的处理普校浅谈聋校语文的有效教学论文原稿听接受知识的能力，这使得他们在学习的过程中困难重重。因此，教师定要理解学生的难处，放慢讲课的速度，并根据学生的实际情况制定合适的教学策略，让聋生能够真正把知识学好学透。参考文献范永红浅谈聋校语文教的掌握普通学校的些基本题型......”。

2、“.....摘要语文是最重要的基础学科之，也是学好其他课程的基础和前提。学习语文不仅能够提高上经常会出现这样的题目把同类的物品图上相同的颜色在括号里填上合适的形容词或名词按照顺序写写等，只有学生掌握同类的形容詞名词按照这些关键词的意思，才能把题目做对。我就积极鼓励学生自己去领悟这些词语的发挥学生的悟性特长，引导聋生明确练习要求由于聋生存在听力障碍，这使他们更加注重用眼睛观察事物......”。

3、“.....心思也比其他正常孩子缜密细腻。而且虽然聋生的思维形式单，却的手段，然而由于聋生存在听力缺陷，使得他们无法通过听讲来获取知识，这使课堂教学变得异常困难。因此在教学中，教师应该注重情景教育，根据课文中的描写来为学生创造个逼真的情景，让学生能够充分的融入其中，听力障碍的学生来说这种方法就行不通了，无论老师表达的有多么清楚明白，学生也不能心领神会。尤其是那些专业性强的词语，学生在日常生活中很少接触，仅凭老师的笔画根本无法表达出来......”。

4、“.....这使课堂教学变得异常困难。因此在教学中，教师应该注重情景教育，根据课文中的描写来为学生创造个逼真的情景，让学生能够充分的融入其中，进而增加对知识的理解和掌握。例如我在教学春时，就用多媒体播放极鼓励学生自己去领悟这些词语的意思，通过观察题中所给出的做题示例，来理解题干的含义。而且每天我都会采用试卷的形式来为学生布置家庭作业，其目的就是要提高聋生辨别区分题目和理解题意的能力......”。

5、“.....例如我在教学春时，就用多媒体播放了段描绘春天的视频，那色彩斑斓的画面下子就将同学们带到了文中描写的环境中，极大的提高了课堂的效率浅谈聋校语文的有效教学论文原稿。月亮，想到自己人漂泊在外，不仅思念起了远方的故乡和亲人。通过多媒体生动形象的展示，使学生更加充分的理解了诗歌的内容，体会了作者的思想感情浅谈聋校语文的有效教学论文原稿。语言描述是传授知识最有效腻。而且虽然聋生的思维形式单，却有着自己独特的思维方式。因此在语文教学中......”。

6、“.....发展他们的悟性能力，让学生通过自己观察和思考来解决问题，必要的时候教师可以给予聋生适当的启发，化的教学工具来辅助教学，必定会达到事半功倍的效果。例如我在讲解静夜思的时候，为了让学生更好的理解诗意，我就用多媒体设备还原了诗中的画面天空挂着轮皎洁的明月，月光洒在地上仿佛是层白霜，李白望着天上的了段描绘春天的视频，那色彩斑斓的画面下子就将同学们带到了文中描写的环境中，极大的提高了课堂的效率。然而在聋校教学中，教师普遍采用嘴巴手的课堂教学模式......”。

7、“.....然而对于有反复练习，这些聋生已经能够熟练的掌握普通学校的些基本题型，在平时的考试和测验中基本上都能够做到理解题意顺利答题。语言描述是传授知识最有效的手段，然而由于聋生存在听力缺陷，使得他们无法通过听讲来获取来激发学生的思维。例如语文试卷上经常会出现这样的题目把同类的物品图上相同的颜色在括号里填上合适的形容词或名词按照顺序写写等，只有学生掌握同类的形容詞名词按照这些关键词的意思，才能把题目做对......”。

8、“.....让聋生能够真正把知识学好学透。发挥学生的悟性特长，引导聋生明确练习要求由于聋生存在听力障碍，这使他们更加注重用眼睛观察事物，长时间的用眼判别使学生形成了敏锐的观察能力，心思也比其他正常孩子缜密细础学科之，也是学好其他课程的基础和前提。学习语文不仅能够提高人们对语言文字的运用，还能激发人的潜能，培养人的罗辑思维。尤其是在当今社会，掌握定的语文知识是新时代对每个学生的要求。然而对于有些聋生来教材，把握好重点和难点，可以适当的对教材进行删减......”。

9、“.....例如我就考虑到我班学生的学习能力，对教学内容和进度进行了适度的调整，将教学进度设计为年级学完普校册书，年级学完普校册书。这样不仅学方法，学术期刊，年期李蕾提高聋校语文教学的效率，学术期刊，年期。把握重难点的取舍，灵活处理普校教材在很多聋哑学校，学生上语文课没有专门的课本，所使用的语文教材大多是在普通学校教材的基础上进行了部人们对语言文字的运用，还能激发人的潜能，培养人的罗辑思维。尤其是在当今社会，掌握定的语文知识是新时代对每个学生的要求......”。