1、“.....而对实验现象的认真观察，是达到实验的目的探索实验结果的关键。但学生在实验中往往重视操作，忽视观察分析。如在解剖鲫鱼的实验过程中，学生认为解剖完了，病部位的细胞组织等进行病理诊断，才能得出结论。没有科学手段会使病人误诊，严重时会危及生命，造成不可弥补的损失。同时介绍显微镜在工农医学方面的广泛应用，以此激发学生学习动机，树立科学态度，提高学习兴趣，这样有利于克服组织教学难的问题。摘要生物学是门实验科学，观察和实验是学习生物学科的初中生物实验课教学初探论文原稿好光，观察到标本在视野中的图象。用完显微镜擦干净外表。初中生物实验课教学初探论文原稿。心理学告诉我们，目的是人采取行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。学生明确实验目的......”。

2、“.....实验效果就会很好。但是初年级学生好奇好动，对实验陌生。有的学生认为上实验课能规范操作，实验才能成功。因此实验前指导学生预习，将实验步骤由繁化简，抓住每步的关键词语串通于实验步骤之中可以收到好的实验效果。如显微镜使用过程中的个安放距桌边掌对光要目物通光直线，光强用平面镜，光弱用凹面镜观察时标本对孔正中距离物镜厘米，视野中出现标本颜色或杂质时观察目标即将到位及生命，造成不可弥补的损失。同时介绍显微镜在工农医学方面的广泛应用，以此激发学生学习动机，树立科学态度，提高学习兴趣，这样有利于克服组织教学难的问题。心理学告诉我们，目的是人采取行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。学生明确实验目的，自觉地产生动手实验的内部动机......”。

3、“.....随着课程改革的不断深入，初中生物学科已经成为了中考必考科目，生物实验也成为了必考实验项目之。在生物教学中，课本中的些知识是比较抽象的，或者图片是肉眼无法观察清楚的，那么只有通过实验教学来让学生直观地感受所学知识，激发学生对实验打下基础。这样通过实验考查，促使学生认真预习复习动手操作，对实验操作差的学生及时发现，加强个别辅导，做到人人过关，这样克服实验仪器少学生多难于动手的矛盾，提高了学生对学习生物课的兴趣。综上所述，通过实验教学，培养了学生学习生物科学的基本方法，认真的科学态度，提高了学生学习生物的，以往我带学生进实验室之前，先要求他们遵守纪律，不能损坏实验仪器，否则赔偿之类的话，于是学生进实验室小心翼翼，甚至不敢动手......”。

4、“.....因为条件有限，在使用显微镜时，都是两人或人组，这时，就有学生干脆不动手，只看同组人做，我发现学期下来，有的学生根本就不会使用显微镜，只因程中规范操作是进行实验的基础，而对实验现象的认真观察，是达到实验的目的探索实验结果的关键。但学生在实验中往往重视操作，忽视观察分析。如在解剖鲫鱼的实验过程中，学生认为解剖完了，实验就做完了。针对这问题，我在实验前编好实验指导，要求学生预习实验时准备好硬纸板，在定的位置写上鲫鱼各器官物课的兴趣。综上所述，通过实验教学，培养了学生学习生物科学的基本方法，认真的科学态度，提高了学生学习生物的兴趣，从而提高了生物教学的质量。总结总之，生物学是门实验科学，如何在教学中改进传统的教学方法，通过实验发展学生的动手动脑能力......”。

5、“.....并且培养科学的态度，提初中生物实验课教学初探论文原稿趣，从而提高了生物教学的质量。总结总之，生物学是门实验科学，如何在教学中改进传统的教学方法，通过实验发展学生的动手动脑能力，使之为理解掌握书本内容服务，并且培养科学的态度，提高分析问题解决问题的能力，当前义务教育阶段生物课面临的重大课题。有待于我们广大生物教师做进步的探索和研究验的基本方法和技巧。对教材要求掌握，难度大的实验进行考查我们在初初年级各班进行了实验考查，如用显微镜观察植物细胞，探究种子成份等，在上完植物的基本结构后，对用显微镜观察植物细胞的实验进行考查，这个实验既考查了显微镜的使用，又考查了临时装片的制作，也考查了对细胞结构的认识，为后面的生知道规范操作了......”。

6、“.....有时还大胆地去拆卸，安装实验仪器，从而使其掌握了实验的基本方法和技巧。对教材要求掌握，难度大的实验进行考查我们在初初年级各班进行了实验考查，如用显微镜观察植物细胞，探究种子成份等，在上完植物的基本结构后，对用显微镜观察植物细害怕弄坏仪器，而没有亲自动手过。后来我改变了教学方法，我鼓励他们大胆地去做，每人都动手，反复训练。我对他们说有些仪器的损坏是避免不了的，只要你们规范操作就行了，其实熟练了自然就知道规范操作了。这样学生心理压力消除了，他们大胆地去操作，有时还大胆地去拆卸，安装实验仪器，从而使其掌握了统的名称。做解剖鲫鱼实验时，先让学生观察鱼的各种鳍在游泳中所起的作用。然后，按步骤规范操作解剖，将观察后的器官......”。

7、“.....并在实验指导的空白处填上相应的结构及功能，教师检查评分。放手让学生做，减轻学生心理压力在学生已具备基本的操作技能基础上，鼓励学生大胆操分析问题解决问题的能力，当前义务教育阶段生物课面临的重大课题。有待于我们广大生物教师做进步的探索和研究这就要求老师在生物实验教学中，为使每个实验达到教学大纲的要求，必须加大生物实验教学的力度，强化实验规则和技能。初中生物实验课教学初探论文原稿。指导学生观察实验现象学生在实验的实验进行考查，这个实验既考查了显微镜的使用，又考查了临时装片的制作，也考查了对细胞结构的认识，为后面的生物实验打下基础。这样通过实验考查，促使学生认真预习复习动手操作，对实验操作差的学生及时发现，加强个别辅导，做到人人过关......”。

8、“.....提高了学生对学习初中生物实验课教学初探论文原稿都是两人或人组，这时，就有学生干脆不动手，只看同组人做，我发现学期下来，有的学生根本就不会使用显微镜，只因为害怕弄坏仪器，而没有亲自动手过。后来我改变了教学方法，我鼓励他们大胆地去做，每人都动手，反复训练。我对他们说有些仪器的损坏是避免不了的，只要你们规范操作就行了，其实熟练了自然验就做完了。针对这问题，我在实验前编好实验指导，要求学生预习实验时准备好硬纸板，在定的位置写上鲫鱼各器官系统的名称。做解剖鲫鱼实验时，先让学生观察鱼的各种鳍在游泳中所起的作用。然后，按步骤规范操作解剖，将观察后的器官，系统解剖放在硬纸板写好的相应位置上，并在实验指导的空白处填上相应本方法。随着课程改革的不断深入......”。

9、“.....生物实验也成为了必考实验项目之。在生物教学中，课本中的些知识是比较抽象的，或者图片是肉眼无法观察清楚的，那么只有通过实验教学来让学生直观地感受所学知识，激发学生对学习生物学科的兴趣。通过学生亲手做实验，激发学生动脑玩，缺乏科学态度，有的学生认为升学不考，学习目的不明确，这些都给实验课组织教学带来定困难。因此实验前除要求学生明确教材上的实验目的外，还要明确该实验在生产生活等方面的实际应用。如上显微镜使用课时，提出医生对贫血癌症等疾病的诊断，除看问查以外，还要通过化验，用显微镜电子显微镜等对病人微调粗旋镜升降，细旋校象清晰，找不到目标时缓缓移动玻片标本即可找到。教师规范操作步，边讲该步的注意事项，边让学生模仿操作步，教师巡视......”。