1、“.....大胆放手，让学生自主探究，获得知识技能新的课程改革纲要中要求教师改变课程实施过于集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这些理念对改革小学信息技术教学具有极强的指导意义。在书法中有飞白，那是意境在绘画中有虚有实，给人以想象的余地，在教学中也应该留有让学生想象的空间，老师应大胆放手，让学生进行自主探究浅谈小学信息技术教学论文原稿加得心应手，信息技术的教学定会变得举足轻重。在具体的教学过程中我们计算机教师则应结合计算机的操作性强的特点，在教学方法上主要采用了边讲边练的形式，在应用上采取了边学边用的策略......”。

2、“.....在课堂安排上，以课堂教学为主，课外活动为辅的教学方式更加要注意进行计算机使用的道德规范教育。要教育学生计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作种高档的游戏机。在教规范使用计算机时，教育学生要养成使用计算机的良好习惯，应负责任地规范使用计算机教育学生要使用正版软件，从小树立保护知识产权的意识教育学生要鼓励创新，发展学生个性，培养信息素养创新是永恒的主题，创新是个民族进步的灵魂，是个民族发展的不竭动力。信息技术就是要鼓励学生创新，要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。信息技术中留给学生创造的空间有许许多多，如画图中的自由创作精心导入，激发学习兴趣......”。

3、“.....学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天看动画。而对些基本的知识技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。浅谈小学信息技术教学论文原稿。关键词小学信息技术教学策略教学有效性课堂教学评价对学生的发展会产生深远的影响。在小学信息技术课堂教学中，教师需要注意评价的准确性引导性层次性以及采用非语言方玩游戏，或者上网聊天看动画。而对些基本的知识技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣......”。

4、“.....本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。关键词小学信息技术教学策略教学有效性研，这样才能在教学中更加得心应手，信息技术的教学定会变得举足轻重。在具体的教学过程中我们计算机教师则应结合计算机的操作性强的特点，在教学方法上主要采用了边讲边练的形式，在应用上采取了边学边用的策略，搞好现代信息技术课程的教学。在课堂安排上，以课堂教学为主，英特网发展迅速的今天，更加要注意进行计算机使用的道德规范教育。要教育学生计算机是学习对象，也是学习工具，不能仅仅把它当作种高档的游戏机。在教规范使用计算机时，教育学生要养成使用计算机的良好习惯......”。

5、“.....从小树立保护知浅谈小学信息技术教学论文原稿进行教学评价，这样才能最大程度地发挥评价的积极作用。在我国小学中，大部分学校已经初步建成高标准的校园网络以及标准化电脑教室，计算机课堂教学也已起步，大部分学校已经开设有信息技术课程。多媒体教学网络的发展，全区性开展计算机课堂教学已势在必行。学也已起步，大部分学校已经开设有信息技术课程。多媒体教学网络的发展，全区性开展计算机课堂教学已势在必行。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的，如果教师开始直接讲解手指的摆放要，提高课堂的教学效率。鼓励创新，发展学生个性......”。

6、“.....创新是个民族进步的灵魂，是个民族发展的不竭动力。信息技术就是要鼓励学生创新，要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性。信息技术中留给学生创造的空间有许许多多，如画图中的堂教学评价对学生的发展会产生深远的影响。在小学信息技术课堂教学中，教师需要注意评价的准确性引导性层次性以及采用非语言方式进行教学评价，这样才能最大程度地发挥评价的积极作用。在我国小学中，大部分学校已经初步建成高标准的校园网络以及标准化电脑教室，计算机课堂教课外活动为辅的教学方式。积极开展课堂，以点带面，以少带多，提高学生的计算机水平与操作能力。浅谈小学信息技术教学论文原稿。精心导入，激发学习兴趣......”。

7、“.....学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在产权的意识教育学生要防止计算机病毒的传播，不能仰慕电脑黑客。在教遨游英特网时，学生面对浩瀚如烟良莠不齐的互联网，教育学生要遵守全国青少年网络文明公约，不浏览不良信息，不进网吧，不沉溺于虚拟空间。总结总之，面对信息技术的快速发展，我们信息技术教师应该多学习多由创作中的电子作品创作，这些都是学生进行创新的范围。在教学中教师要切记千万别要求统，在评价时也要灵活多样，注重能力方面的评价。在信息技术的教学中除了進行知识技能方面的教育，定还要进行思想方面的教育，培养学生良好的信息素养......”。

8、“.....教师讲解了矩形的画法，那么其他椭圆和圆角矩形，就不必再讲解了，从教学效果来看，大部分学生能掌握其它两种图形的画法。又比如说复制剪切粘贴，只要教过次就可以了，各种软件中的做法都是差不多的。所以说，大胆放手，有利于充分发挥学生主体性，培养学生的创造性思受学习死记硬背机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这些理念对改革小学信息技术教学具有极强的指导意义。在书法中有飞白，那是意境在绘画中有虚有实，给人以想象的余解决实际中碰到的问题，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能......”。

9、“.....而且信息技术的操作有许多都是相似的，明白了此既明白了彼。教师不必讲得太多，指导得太细。比如在画图软件中，教师讲解了矩形的画法，那么其他椭圆和圆角矩形，就不必再讲解了，从教。积极开展课堂，以点带面，以少带多，提高学生的计算机水平与操作能力。浅谈小学信息技术教学论文原稿。大胆放手，让学生自主探究，获得知识技能新的课程改革纲要中要求教师改变课程实施过于接受学习死记硬背机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，培养学生止计算机病毒的传播，不能仰慕电脑黑客。在教遨游英特网时，学生面对浩瀚如烟良莠不齐的互联网，教育学生要遵守全国青少年网络文明公约，不浏览不良信息，不进网吧......”。