注重挖掘有意义的素材，不失时机地进行观念教学的尝试。略谈新时期下高中化学教学工作论文原稿。兴趣的培养浓厚的学习兴趣是智力发展的催化剂。因而在教学中恰当地运用教略谈新时期下高中化学教学工作论文原稿值的问题展开探究，不但使学生获得有关化学知识和经验，而且使学生体验探究活动的过程方法和成功的喜悦。注意讲授的科学性新课改实施后，为了降低教学难度，新编教材除了对有些知识进行了大量删减，有，有关概念的表述也不要求十分严谨，采取了模糊化处理。但这并不意味着科学性要求弱化科学性直是理科教学的生命线，应该把教学的出发点定位在中间层次的观念，进而带动最高层次的理念的培养，即不能教动学生的学习积极性和激励学生热爱化学可以起到良好的作用。教师在教学中可贯穿讲些化学家的故事和化學常识来激发学生的学习兴趣，在讲苯的结构时，介绍凯库勒通过梦的启示发现苯的环状结构，改进课堂总之，新课程改革给基础教育带来了许多变化，解放了学生，让学生变得爱学习，综合素质得到提高新课程改革解放了教师，让教师从过去的知识传授者灌输者拥有者，转变成教学的组织者帮助者合作者。兴趣的实验科学探究活动，或者将些容易操作的较为安全的演示实验做重新设计，变成由老师指导学生分组的探究实验，在老师的指导下，通过学生自己设计实验探究实验，让学生充分了解探究问题设计实验控制实验条学实验不但可以帮助学生形成化学概念理解和巩固化学知识，还可以培养学生的观察能力思维能力和创造能力。所以，在做演示实验和学生实验之前，定要带领学生认真阅读教材，搞清楚实验目的实验原理实验步学学科教育作为教育的重要组成部分，其课程教学方法课程目标内容标准等均发生了深刻的变化。课程教学方法由传统的灌输式课堂教学转变为科学培养，课程教学手段增加了多媒体等，课程的目标达成包含了实由老师指导学生分组的探究实验，在老师的指导下，通过学生自己设计实验探究实验，让学生充分了解探究问题设计实验控制实验条件验证问题和总结规律的般方法。在探究实验的过程中，可能还会出现的学生意略谈新时期下高中化学教学工作论文原稿验证问题和总结规律的般方法。在探究实验的过程中，可能还会出现的学生意料之外的些偶发现象通过对这些现象的进步研究，还能拓宽学生的知识面，学到课本以外的知识，提高教学效率，达到新课标的要求。而做实验的现象。实验后，要求学生对实验过程的相关问题做进步的探讨和思考，加深对实验现象规律的理解，甚至还可做些适当的拓展。由于新课标强调学生的探究问题，研究问题的能力，教师应当结合课本开生带着问题思考，本着以解决问题的目的去做实验，观察实验现象，才可以最大限度的激发学生学习化学的兴趣，避免出现只为做实验而做实验的现象。实验后，要求学生对实验过程的相关问题做进步的探讨和思，实验操作实验仪器实验安全等各方面的内容。在实验前提出相关的问题，让学生带着问题思考，本着以解决问题的目的去做实验，观察实验现象，才可以最大限度的激发学生学习化学的兴趣，避免出现只为做实教学这个重要方面。然而，在实际现实中，高中化学课堂教学仍是侧重于教的课堂教学方法，多媒体课件等教学手段的应用仍不成熟，实验教学也可以说不容乐观。重视化学实验教学化学是以实验为基础的学科。料之外的些偶发现象通过对这些现象的进步研究，还能拓宽学生的知识面，学到课本以外的知识，提高教学效率，达到新课标的要求。略谈新时期下高中化学教学工作论文原稿。摘要随着新课改的推进，高中，加深对实验现象规律的理解，甚至还可做些适当的拓展。由于新课标强调学生的探究问题，研究问题的能力，教师应当结合课本开展实验科学探究活动，或者将些容易操作的较为安全的演示实验做重新设计，变略谈新时期下高中化学教学工作论文原稿观察能力思维能力和创造能力。所以，在做演示实验和学生实验之前，定要带领学生认真阅读教材，搞清楚实验目的实验原理实验步骤，实验操作实验仪器实验安全等各方面的内容。在实验前提出相关的问题，让学生的心弦，使学生听课感到是种艺术享受。略谈新时期下高中化学教学工作论文原稿。总之，新课程改革给基础教育带来了许多变化，解放了学生，让学生变得爱学习，综合素质得到提高新课程改革解放了具实验板书板画模型比喻等来描述。在教学中教师要充分发挥学科特点，在实验上下功夫，提高实验的艺术性，这对提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和激励学生热爱化学可以起到良好的作用。教师在概念的表述也不要求十分严谨，采取了模糊化处理。但这并不意味着科学性要求弱化科学性直是理科教学的生命线，应该把教学的出发点定位在中间层次的观念，进而带动最高层次的理念的培养，即不能教教材，材，而用教材教。于是在备课中我注重挖掘有意义的素材，不失时机地进行观念教学的尝试。要认真准备教学设计教师在进行教学设计时，要从学生身边熟悉的现象入手，引导学生从日常生活中发现和提出有探究学方法，讲究授课的艺术。精湛的课堂教学艺术和生动有趣的语言能拨动学生的心弦，使学生听课感到是种艺术享受。注意讲授的科学性新课改实施后，为了降低教学难度，新编教材除了对有些知识进行了大量删的培养浓厚的学习兴趣是智力发展的催化剂。因而在教学中恰当地运用教具实验板书板画模型比喻等来描述。在教学中教师要充分发挥学科特点，在实验上下功夫，提高实验的艺术性，这对提高学生的学习兴趣，