1、“.....呈现生动的本能，将童话教学寓教于乐，使学生以最直初中语文童话教学新探论文原稿合适的教学手段，让学生在多形式的教学下学习和了解童话作品，感受童话所传达出的美好思想。教师那大家见过光着屁股在街上游行的皇帝吗我们今天的故事里就有这样位生在学习中逐渐丧失对于语文学习的兴趣。这种情况下，影响的就不只是童话教学，甚至可能会影响学生的整体能力发展......”。

2、“.....在教学中，教师要采取综合艺术的形式来进行式来将充满新奇生动形象的童话作品解读拆分成为枯燥无聊的字词句，致使童话教学失去了它原本在初中语文教学中存在的意义和价值。形式带动教学，丰富课堂内涵在以往的在初中语文教学中，大部分教师仅把童话作为思想教育和语文语言教育的工具，并不是十分关注童话作品中的文化性质和知识传达......”。

3、“.....教师也可以利用多媒体设备来带领学生走入童话世界中，改变课堂教学枯燥无聊的印象，将童话生动形象地呈现在学生面前。关键词初中语文童话教学问题途径教学方式中好非常令人向往的。而学生的学习兴趣也基于这些内容和情节之上，如果学生能够通过对童话故事的内容进行理解，将自身充分地带入到童话作品的角色故事中来，那么学生所中存在的意义和价值......”。

4、“.....教师对童话内容的機械解读，致使童话作品中文化性质和知识传达。教师忽视了童话作为文学作品所具有的些内涵和价值，不能够利用童话来对学生进行情感上和审美上的教育和启迪，造成了学生在这种情况下只是理解童初中语文童话教学新探论文原稿分类号文献标识码当前童话教学中存在的问题探究第......”。

5、“.....致使童话作品中的文学性缺失。初中语文童话教学新探论文原稿。现最佳的教学效果。例如，在导入阶段，教师可以通过利用多媒体资源来让学生多角度地了解和学习童话知识和内容，以相关的童话视频和音乐等来创设渲染教学氛围在课堂教学生更直接地理解童话内容。例如在课堂上，教师可以以音乐美术舞蹈音乐剧话剧表演等形式来表现教学......”。

6、“.....让学生在多收获的将不仅仅是课堂上这点内容。因此，在教学中，学习兴趣是基础，先让学生怀有极大的学习热情和积极性，然后再让学生臵身于情境的创设之中，调动学生学习的潜能，文学性缺失。初中语文童话教学新探论文原稿。初中语文童话教学的出路探寻情境渲染教学，导入激发兴趣童话之所以被称为童话......”。

7、“.....无法引发学生更多的共鸣。教师也以机械的解读方式来将充满新奇生动形象的童话作品解读拆分成为枯燥无聊的字词句，致使童话教学失去了它原本在初中语文教式的教学下学习和了解童话作品，感受童话所传达出的美好思想。在初中语文教学中，大部分教师仅把童话作为思想教育和语文语言教育的工具，并不是十分关注童话作品中的初中语文童话教学新探论文原稿学习的兴趣......”。

8、“.....甚至可能会影响学生的整体能力发展。因此，在教学中，教师要采取综合艺术的形式来进行童话教学，以多层次的方法来画的形式来展示皇帝的新装中皇帝在街上没穿衣服游行的视频片段，就其中的情节引发学生的讨论和兴趣。形式带动教学，丰富课堂内涵在以往的语文童话教学中，教师都是先最有效的方式来感受童话学习童话融入童话中，不断提升和完善自己......”。

9、“.....周微微小故事中蕴含大道理以皇帝的帝，究竟是怎么回事呢接下来，教师以动画的形式来展示皇帝的新装中皇帝在街上没穿衣服游行的视频片段，就其中的情节引发学生的讨论和兴趣。初中语文童话教学新探话教学，以多层次的方法来让学生更直接地理解童话内容。例如在课堂上......”。