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8、“.....作为位语文教师,我觉得最难能可贵的是自己本身热爱自己所教的学科。当你成为个探索现吗当他汲取了母愛的同时也就拥有了与命运抗争的底气。对于人物的塑造,学生能直观地把握各种手法的运用是为人物性格和主题服务的,在此基础上时让学生自主梳理思维导图,形式不限......”。
9、“.....母爱是伟大与深沉的,但是其表现形式又有所不同。胡适的母的记叙文,就需要教师下番功夫。课本就是最好的例子。初中学生接触过以母爱为主题的文章,有胡适的我的母亲高中在高选修课本中有史铁生的合欢树。桥工作......”。
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