1、“.....因此，教师应注重培养学生的态度情感和价值观。虽然大多数教师都在认真落实新的教育理念和方法，但在探索和实践过程中仍存在农村小学语文教学问题探究论文原稿校外教育，。农村小学语文教学问题探究论文原稿。此外，教师应因材施教，将创新的教学理念融入教学模式，为学生提供足够的自主学习空间。只有创新教学理念和教学模式，才能增强学生学习语育，小学是生命教育的启蒙阶段。可见，语文教学是启蒙阶段的基础......”。

2、“.....尤其是边远贫困地区的农村小学，是中国教育中最薄弱的环节。农村教师必须勇于提高自己，重视教育，使学生在起跑线村小学教学设施和资源，分配教学。学校领导应根据语文教学的实际需要，从各个方面筹集资金，增加课堂教学设备，培养教师，改进教学方法。在这过程中，必须减少或保留教育投资的中间环节，以实他们把培养学生的听说读写技能作为教学的中心，提高学生的综合素质。目前，许多教师仍然依靠黑板和粉笔，采用简单的教学方法......”。

3、“.....不断变化的课程标准教科书不能改语文教学问题探究论文原稿。教学理念落后中国农村教师，尤其是贫困山区教师，长期生活在农村，在引进先进的教学理念方面造成信息封锁和困难。许多农村教师认为语文教育是教学生阅读的，也地传授知识。同时，教师应积极探索教材的深度内容，在语文教学中保持清晰的观念，调动学生学习语文的积极性。其次，要加强城乡教师之间的沟通，引导农村教师向城市教师学习教学方法，缩小城乡导过程......”。

4、“.....有些教师没有建立在新课程标准的基础上。提高农村小学语文教学有效性的研究提高教师团队的综合素质只有全面提高农村教师的专业知识和综合素质，才能帮助他们迎接新轮语课后的学习效果不佳。不断变化的课程标准教科书不能改变传统的教学方法，影响语文教学的整体效果。教学理念落后中国农村教师，尤其是贫困山区教师，长期生活在农村，在引进先进的教学理念方面农村小学语文教学问题探究论文原稿就是最基本的语言知识的培养......”。

5、“.....在语文教学中，对学生的情感态度学习方法和价值观缺乏有效的引导过程。在语文教学中，有些教师没有建立在新课程标准的基础上。年接受培训，以促进农村语文教育的健康发展。最后，促进教师的基本技能培训，使其专业能力更加扎实，鼓励教师外出学习，促进新课程改革的实施。加强师德建设，培养和增强教师的责任感。农村小不迷失方向。同时，农村小学语文教育问题也是由中国的发展环境决定的。要逐步解决这些问题......”。

6、“.....还需要社会和政府的支持。参考文献文德保农村小学语文教学的现状及对策中国教学水平的差距。农村小学语文教师可以选择倾听语文教学质量学习经验，观察优秀教师的教学方法和技能，反复思考，逐步内化为自己的语文教学经验，提高自己的专业技能。此外，学校应确保教师每文课程改革的挑战，有效地引导学生积极学习语文。首先，教师要加强专业化，加强知识学习。小学语文教师作为语文课堂教学的管理者和组织者......”。

7、“.....加强自己的学习，更成信息封锁和困难。许多农村教师认为语文教育是教学生阅读的，也就是最基本的语言知识的培养，而忽视了学生综合语言能力的培养。在语文教学中，对学生的情感态度学习方法和价值观缺乏有效的引校外教育，。农村小学语文教学问题探究论文原稿。他们把培养学生的听说读写技能作为教学的中心，提高学生的综合素质。目前，许多教师仍然依靠黑板和粉笔，采用简单的教学方法......”。

8、“.....小学是生命教育的启蒙阶段。可见，语文教学是启蒙阶段的基础。农村小学，尤其是边远贫困地区的农村小学，是中国教育中最薄弱的环节。农村教师必须勇于提高自己，重视教育，使学生在起跑线村小学教学设施和资源，分配教学。学校领导应根据语文教学的实际需要，从各个方面筹集资金，增加课堂教学设备，培养教师，改进教学方法。在这过程中，必须减少或保留教育投资的中间环节，以实问题，这就要求教育工作者必须面对理性的态度......”。

9、“.....此外，教师应因材施教，将创新的教学理念融入教学模式，为学生提供足够的自主学习空间。只有创新教学理念和教学模式，才能言的积极性，积极参与课堂学习。关键词小学语文教学教学理念教学资源中图分类号文献标识码在新课程改革的背景下，农村小学语文教育取得了长足的进步，教学观念也在逐步转变，积极探索新的上不迷失方向。同时，农村小学语文教育问题也是由中国的发展环境决定的。要逐步解决这些问题，不仅需要教师的努力......”。