1、“.....是家长和老师应遵循的唯道路，离开了这个基本之道，切努力都生本教育下初中语文阅读教学初探论文原稿文课堂教学模式的构建文学教育，生本教育下初中语文阅读教学初探论文原稿。强化思考表达唤起阅读兴趣阅读是孩子的本性，不爱阅读的孩子十有是由于父母或老师不当的推崇的重要交流方式。参考文献朱开炎生本教育的生态课堂教学模式课程教材教法......”。

2、“.....邓绍志，夏海荣优质语文课堂的兴趣和爱好为核心去引导阅读，是家长和老师应遵循的唯道路，离开了这个基本之道，切努力都是低效或无效的。引导要做到无痕而有心，父母老师首先要不断地自我学习自我成强化思考表达唤起阅读兴趣阅读是孩子的本性，不爱阅读的孩子十有是由于父母或老师不当的教育方式所致，不是引导错了就是干涉过多。大多数时候......”。

3、“.....是提出的问题带有预设答案。课堂教学的过程实质上也是老师引领学生自我探索的个过程，这里师生之间的对话方式就尤为重要。良好的提问方初中语文阅读教学初探论文原稿。转变提问方式点燃生本课堂生本理念的提出者郭思乐教授指出，转变教师角色，从传授者变为引导者协助者，主要的工作必须是靠学生自己的的方式就是阅读......”。

4、“.....学语文不要光学语文课本，必须要有丰富的课外阅读。生本课堂强调先学后教，课堂则更多成为分享与交流的平台，所以，阅读。传统课堂往往总是在课文讲解完之后推荐两本相关阅读书目，而大多数时候就成了可有可无的摆设，师生不重视，阅读落实不了。而生本课堂强调前置性阅读作业......”。

5、“.....因此，生本课堂开放式提问应该多于封闭式提问生本教育下初中语文阅读教学初探论文原稿。提问，堂课中老师总是精练地提问引领启发学生，最大限度使之自觉创造性地收获知识，锻炼能力。所谓开放式提问，最初是来源于心理学的专业术语。开放式提问，是指咨询师提的个过程，这里师生之间的对话方式就尤为重要......”。

6、“.....因此，生本课堂开放式提问应该多于封闭式提问生思维活动来完成。教师要从组织教学转向组织学生的学习，从设计教学转向设计学习要变师本的有为为生本的无为。区别于传统灌输式的课堂形式，生本课堂更注重师生之间的开放读书目与问题设置都在课堂之前，是前置而不是后置。在语文大阅读教育观下更容易理解课本内容，而课本内容又引发了更广阔的阅读空间......”。

7、“.....在经过段时间的阅读之后有了思考，课堂上的交流又给学生提供最充分的展示空间。著名学者钱理群说学好语文有很多因素，但最核心最根教育下初中语文阅读教学初探论文原稿。前置阅读书目建立大语文教育观很多年来，把学语文等同于学语文课本，这认识导致师生把大量时间花费在学语文课本上，不重视课外生本教育下初中语文阅读教学初探论文原稿......”。

8、“.....开放式提问，是指咨询师提出的问题没有预设答案而封闭式提问，是提出的问题带有预设答案。课堂教学的过程实质上也是老师引领学生自我探色，从传授者变为引导者协助者，主要的工作必须是靠学生自己的思维活动来完成。教师要从组织教学转向组织学生的学习，从设计教学转向设计学习要变师本的有为为生本的无为低效或无效的。引导要做到无痕而有心......”。

9、“.....这是有心才能润物细无声地呵护唤醒孩子的阅读天性，这就是无痕。作为学校教育的课堂，唤起育方式所致，不是引导错了就是干涉过多。大多数时候，个孩子不会因为听说阅读是件重要的事就愉快地去阅读，只可能因为自身感觉到阅读是件有趣的事情而拿起本书。尹建莉说学模式的构建文学教育，。参考文献朱开炎生本教育的生态课堂教学模式课程教材教法......”。