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5、“.....积极引入新理论新技术进行新尝试,进而支持相关学科与专业发展,服务于满足时代要求的人才培养需求。础课程的教学支撑证明了这点。其次,借助维码技术确实可以实现高校人文艺术类课程的课堂教学延伸,并在定程度上缓解课程知识量大课时量相对较小的先天矛盾,基鑫,雷要曾,程璐璐,石华泛在学习理论研究综述远程教育杂志,徐玲,蒋欣志......”。
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8、“.....维码技术仍被作为种单纯的技术手段进行应用,对其价值的认识较为有限泛在学习理论二维码技术与高校人文艺术类基础课程的教学延伸论文原稿。注释潘技术已广泛应用于数字媒体物流管理图书档案管理等领域,甚至中小学的课堂教学中泛在学习理论二维码技术与高校人文艺术类基础课程的教学延伸论文原稿作为种信息存储和传递技术......”。
9、“.....相对于传统的条形码,维码具有信息储量大纠错功能强生成简单使用便捷等特征。配合移动和开展学习任务,帮助教师将课堂教学延伸到学生的日常生活当中泛在学习理论二维码技术与高校人文艺术类基础课程的教学延伸论文原稿。在实践方面,要捷地获取自己需要的多媒体信息。近年来......”。
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