1、“.....实现高效的低年级绘本教学，以不断提高低年级绘本教学的效率与水平。关键词绘本教学纸质阅读阅读策略中图分类号文献标识试论低年级绘本教学的策略论文原稿读，通过对单页面的仔细阅读来提高学生的观察能力。需要注意的是，教师在强调学生认真阅读时，应尽量不施与其压力，只有让学生完全放松，自由思考，才能充分激发学生的潜能，进而与绘画者的思充分发挥作用。因此，有必要对低年级的绘本教学进行分析与探讨......”。

2、“.....高效利用优良的纸质绘本进行低年级的教学，能够在很大程度上提高学生的阅读能力和语言能力得到锻炼，进而实现其创造力的培养与锻炼。试论低年级绘本教学的策略论文原稿。关键词绘本教学纸质阅读阅读策略中图分类号文献标识码绘本对低年级学生能力培养有着重要的影响作用填补空白，挖掘学生创造力所谓填补空白，是指在课堂教学中，教师引导学生积极发现教材中有意无意疏忽的地方或细节......”。

3、“.....比如在绘本教学过程中，教师要指导学生于年级的学生来说，就非常多，内容上也比较难懂些。所以，教师在对年级的学生进行绘本教材选择时，定要慎重，要选择文字量比较适合语言表达清晰的绘本。另外，绘本的选择还可结合教材，比如部高的重要环节。随着绘本教学的广泛运用，各种形式与内容的绘本也越来越多。教师在进行绘本选择时，不仅要考虑到作品本身的逻辑性与故事丰满程度，还需要结合学生的实际情况，进行针对性绘本的阅读能力......”。

4、“.....通过情境展示的方式也可培养学生的创造力。许多绘本的故事或内容都比较丰富，情节丰满，借助绘本中的相关片段进行台词设计与表演，能够让学生充分参与到课堂活动中来。例如在学常少，不是很合适。而世界上最棒的葬礼该本绘本的文字量对于年级的学生来说，就非常多，内容上也比较难懂些。所以，教师在对年级的学生进行绘本教材选择时，定要慎重，要选择文字量比较适合语试论低年级绘本教学的策略论文原稿教材会同时出版相应的绘本......”。

5、“.....通过教材教学与绘本教学的结合，充分提高课堂教学效率，培养学生的阅读习惯与阅读能力。试论低年级绘本教学的策略论文原稿。素，特别是年级的学生。比如，大卫不可以这是个非常经典的绘本，年级的学生会非常喜欢，但是该本绘本的文字量对于年级的学生而言就非常少，不是很合适。而世界上最棒的葬礼该本绘本的文字量丰满程度，还需要结合学生的实际情况，进行针对性绘本的选择。例如，针对想象力十分丰富的学生......”。

6、“.....情节生动的绘本，以提高教学效率。同时，在选择绘本时，绘本中的文字与图择。例如，针对想象力十分丰富的学生，教师可选择色彩鲜艳，情节生动的绘本，以提高教学效率。同时，在选择绘本时，绘本中的文字与图画的逻辑结合程度文字量是否适当等，都是教师需要考虑到的田鼠阿福时，教师可让学生选择自己喜欢的部分，自主进行情境设计与角色分工。通过表演的方式，能够让学生充分发挥自己的创造力与综合能力。慎重选材......”。

7、“.....另外，绘本的选择还可结合教材，比如部分教材会同时出版相应的绘本，教师就可以选择其对应的绘本，通过教材教学与绘本教学的结合，充分提高课堂教学效率，培养学生的阅读习惯的逻辑结合程度文字量是否适当等，都是教师需要考虑到的因素，特别是年级的学生。比如，大卫不可以这是个非常经典的绘本，年级的学生会非常喜欢，但是该本绘本的文字量对于年级的学生而言就试论低年级绘本教学的策略论文原稿......”。

8、“.....引导学生正确方向绘本的选择也是教学效率提高的重要环节。随着绘本教学的广泛运用，各种形式与内容的绘本也越来越多。教师在进行绘本选择时，不仅要考虑到作品本身的逻辑性与故现教材中有意无意疏忽的地方或细节，并让学生依据自己的想象力进行弥补。比如在绘本教学过程中，教师要指导学生边读边思考，多留给学生些自主的时间，让学生仔细观察图画中的细节，同时进行大绘本对低年级学生能力培养有着重要的影响作用......”。

9、“.....还能培养学生养成良好的阅读与语言习惯，进而促进其全面发展。但在具体教学中，由于绘本选择或教与逻辑产生交集，最终达到能力提高的目的。摘要绘本是低年级教学中的重要组成部分，高效利用优良的纸质绘本进行低年级的教学，能够在很大程度上提高学生的阅读能力和语言能力。本文主要探讨低力。本文主要探讨低年级绘本教学的策略，尝试通过教学创新以及选择更加优质的绘本等方法，实现高效的低年级绘本教学......”。