1、“.....并配以相应的语境歌。如ɡ课的情境图便是弟弟河边捉蝌蚪，哥哥跑来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪放回家。这样可以激发学小学汉语拼音教学问题反思与优化方式探索论文原稿聪聪。教师说聪聪喜欢做什么呢接着出现音节ā，以多种形式练读。又说有天，天气特别好，聪聪出去玩儿，走到院子旁，看到了什么呀再以多种方式练读ǎ。聪聪继续走啊走，又看到什么呢聪不宜过多，以人为宜，小组长轮流当，让每个学生都成为组织者......”。

2、“.....例如，在教学音节ǔ的时候先给学生找出合作点样读我让学生在同桌之间展开讨论，看到老虎图，学生说出了中教育学生应该做个知错就改，听话的好孩子。第，组词造句。新教材中所有的拼读都是先出现不带调的音节，再出现带调的音节拼音词语及拼音句子，编排循序渐进，适合迁移。新的课程标准积极倡导学参考文献童亚鸣小学年级汉语拼音教学思考教育教学论坛，永增小学低年级汉语拼音教学方法探索课程教育研究......”。

3、“.....第，歌诀激趣。例如，在学较难。因此，在实施小学汉语拼音教学的过程中，需要结合新课改提出的要求，全面结合教学素材，分析学生的学习特点，不断创新教学课堂。同时，在课堂教学中不但要关注课堂教学，依据兴趣创造教学优化汉语拼音教学是提升小学汉语拼音教学质量的重点，以现阶段小学汉语拼音教学工作状况为基础，结合近年来小学汉语拼音教学特点和教学反思，分析其中存在的问题，提出优质的教学方案......”。

4、“.....其中主要分为以下几点第，观察记忆。教材中存在非常多的图片，教师可以依据这些图片实施教学，特别是那些相近读音的字母，可以引导学生观察图片进行学习。例如，就非常像只鹅，因此有些家长外出打工挣钱，家中只有爷爷奶奶，照顾孩子的生活和学习。这些人大部分都是没有知识基础的，对于拼音更了解的不深，对于学生的教学工作更没有任何帮助。以此导致家庭教育工作出现问题......”。

5、“.....促使学生自主参与到实际教学中，同时还要构建丰富的课堂环境，结合实际生活案例创造情景，引导学生深入学习拼音知识，获取更多的小学汉语拼音知识和学习技能。，这种教学方案可以为汉语拼音教学提供发展的方向。现阶段，国内有关小学汉语拼音教学的研究在不断增多，获取了很多优质的经验，但是仍有众多区域实施的汉语拼音教学工作并不完善，普通话的推广师实施教学工作来说是项难题。并且此时学生的注意力无法全面集中......”。

6、“.....第，教师的教学素养需要提升。在实际教学工作中，教师不但要传递给学生基础知识，还要引导学生建立正确的学汉语拼音教学质量。关键词小学汉语拼音教学问题反思优化方案中图分类号文献标识码新课标教学提出，汉语拼音教学需要展现出丰富多彩的特点，结合游戏和活动等形式，与普通话和识字融合在起教师在教学中可以依据这些图片为学生直观展现拼音知识。第，辨别比较。例如，的字形容易混淆，这时学生可以依据雨伞进行表演，雨伞向上是......”。

7、“.....并且依据行动进行教学。摘要并且影响学生学习工作的效率和质量小学汉语拼音教学问题反思与优化方式探索论文原稿。小学拼音教学中应用的方案在实际教学中，教师需要结合自己教学经验，结合实际教学需求，创造优质的课堂学习态度和思想，因此教师自身的教学素养对学生的学习有定的影响。依据实际案例的分析，很多小学教师的综合素质无法达到教学工作的需求。第，家庭教学落后。有些学生家长实施的教学理念不完善......”。

8、“.....虽然幼儿时期的孩子已经学习过汉语拼音的知识，但是还是有很多学生没有进行正规的教学。同时，受到些客观因素的影响，学生的知识经验知识能力口语表达能力都存在定的区别，这对教和连接，促使学生依据教师的指导了解到的变化，之后向学生展现牛莲藕等复韵母单词的图片进行深入学习，从而提升学生的记忆力。这样的教学形式有助于教师从简单到复杂实施教学，展现了阅读图生学习的兴趣......”。

9、“.....第，拓展环境。可以将拼音中的字母写在卡片上，并且贴在课堂的墙上，以及提升课堂教学质量。例如，教师在引导学生学习汉语拼音教学的过程中，展示奥运环的图片，让聪看到多有趣的事，真高兴，他要回去告诉爸爸小学汉语拼音教学问题反思与优化方式探索论文原稿。个故事讲完，学生学得兴趣盎然，的声也学会了。第，结合行动和理念不断丰富教学课堂。汉只凶猛的老虎正在东张西望地寻找食物只老虎正在青青的草地上散步，学生语言丰富......”。