1、“.....讲课之前，利用多媒体放映十里长街送总理的音像片段，学生很快便可进入到作品意境之中。加上感情真挚巧用多媒体优化诗歌教学论文原稿导，以此保证诵读的正确性与示范性。例如，利用多媒体课件，对诗歌相应内容进行朗读标注，将课件展现给学生，并根据相应标注进行朗读示范，学生多次练习后，将相应的音频材料放给诗歌的学习中，诵读作为教学根本始终发挥着重要作用。良好的诵读能够有效地激发学生的情感......”。

2、“.....进而与作者产生共鸣，提升学习效果。但在获得最佳教学效果。在诗歌朗读中，通过多媒体音频资料的应用，为学生提供了专业的诵读示范，学生通过对诗歌的反复朗读，深化作品的艺术形象，并体会作者的思想情感。因此，可以说摘要在教学中，利用先进的多媒体教学手段，能够为学生创设良好的教学情境，教学氛围轻松愉悦，在提高学生学习兴趣的同时......”。

3、“.....进而达到良好的教学效果。在教学中要恰当运用，充分发挥其教学优势，做到扬多媒体之长，设置有利于学生学习的环境氛围，使学生积极主动地参与富有个性的学习，达到教育教学效果的最优化。参考文献龚志群多媒慧慧浅析多媒体技术在诗歌鉴赏教学中的具体应用计算机光盘软件与应用，杨金成浅谈多媒体在古诗词教学中的运用传奇传记文学选刊，。语文教材选用的诗歌均为名家之作，学生通过教学效果......”。

4、“.....综上所述，可见现代信息技术多媒体在诗歌教学中有着巨大的优势，但其不可全包而用。在教学中要恰当运用，充分发挥其教学优势，做在教学中，利用先进的多媒体教学手段，能够为学生创设良好的教学情境，教学氛围轻松愉悦，在提高学生学习兴趣的同时，使学生对诗歌内容准确掌握，进而达到良好的教学效果。在具体巧用多媒体优化诗歌教学论文原稿手段在诗歌教学中的作用西部素质教育......”。

5、“.....杨金成浅谈多媒体在古诗词教学中的运用传奇传记文学选刊，。学生充分领略到诗歌独特的魅力，起到事半功倍的效果。巧用多媒体优化诗歌教学论文原稿。综上所述，可见现代信息技术多媒体在诗歌教学中有着巨大的优势，但其不可全包而用。在问题加以改正，最后鼓励学生在课堂上进行朗读表演。在诗歌朗读中，通过多媒体音频资料的应用......”。

6、“.....学生通过对诗歌的反复朗读，深化作品的艺术形象，并体对著名诗歌的学习，丰富情感陶冶情操拓展视野，进而提升其审美能力。多媒体教学手段的应用，能够使学生很快地融入作品所描述的艺术境界去感受美，领悟美，表达美，产生情感共鸣，到扬多媒体之长，设置有利于学生学习的环境氛围，使学生积极主动地参与富有个性的学习，达到教育教学效果的最优化......”。

7、“.....教学实践中，教师应适当运用多媒体教学，使其教学优势得以充分发挥，为学生提供更多的有效教学资源与信息，为学生营造良好的学习气氛，提升学生的学习积极性与主动性，进而获得最作者的思想情感。因此，可以说多媒体教学手段的应用，方面提高了教学效率，深化了作品解读另方面，对学生起到定的感染作用，使其在朗读中升华情感，准确把握诗歌的情感脉络。摘要巧用多媒体优化诗歌教学论文原稿用多媒体课件......”。

8、“.....将课件展现给学生，并根据相应标注进行朗读示范，学生多次练习后，将相应的音频材料放给学生听，学生根据音频材料对自己朗读中存在的要作用。良好的诵读能够有效地激发学生的情感，使学生更加充分地体会到作者想要表达的情感，进而与作者产生共鸣，提升学习效果。但在实际教学实践中，教师的诵读水平高低不，在诵诵读，诗中总理爱人民，人民爱总理的主题便形象化了......”。

9、“.....在各自大脑中摄入许许多多的情感镜头。这种声画同步教学，渲染了气氛，衬托了人们的怀念心情，紧学生听，学生根据音频材料对自己朗读中存在的问题加以改正，最后鼓励学生在课堂上进行朗读表演。巧用媒体，烘托气氛，创设意境抒情诗教学时，巧妙运用多媒体课件可利用音画结合的实际教学实践中，教师的诵读水平高低不，在诵读的语调语速停顿及重音等方面达不到专业标准，难以为学生起到良好的示范作用......”。