1、“.....清得可以看见江底的沙石漓江的水是块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。关键词多媒体信息技术语文教学中图分类号文献标识码多媒体信息技术作为种现代化的教学手段，是教育改革不可或缺的重要条件，是顺应时代发展的适合新的教育浅谈多媒体信息技术在小学语文教学中的重要作用论文原稿，还是培养学生的能力和情感，都起到了重要的作用。笔者认为，教师们应该站在为祖国培养高素质人才的高度，主动学习和掌握多媒体信息技术，使语文课堂充满生机活力，使同学们掌握好语文知识......”。

2、“.....笔者运用多媒体信息技术依次调出大海西湖漓江泰山香山桂林山水，使学生们直观领域不同的景象。在这种情境下，同学们静静地听着专注地看着认真地欣赏着惬意地享受着，精美绝伦壮阔秀美的祖国山水美景把他们的思绪带出了课堂，带到大海图拖动出来。瞬间，学生就感受到了什么是波瀾壮阔什么是水平如镜，同学们下子就找到了文字所对应的景象，大大增强了学生对课文的感性认识，使同学们的注意力下子被吸引，从而达到课伊始，趣亦生的境界。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶因此，在小学语文的教学活动中，充分借助多媒体信息技术教学......”。

3、“.....使传统略显呆板教学模式下子变得生动具体丰富和形象，叩击学生心弦，迎合学生求知，极大地激发了学生浓厚的学习兴趣以及强烈的求知欲，地调动了学生的学习兴趣，极大地丰富了学生的感性认识兴趣是最好的老师,发现培养和巩固学生的学习兴趣，对于教师来讲，非常重要。在传统的教学方式中，主要运用黑板粉笔，粉笔书写的字勾勒的图画，其只能起到引导的作用。而学生对课文的体会，趣味性艺术性等方式吸引学生的注意力和好奇心，能够迅速调动学生的多种脑眼耳口等感官参与学习，综合表现力十分强。比如......”。

4、“.....为了更好地体现比喻手法，先打出所学校全貌的投影片，再采用播放视频的方法应的景象，大大增强了学生对课文的感性认识，使同学们的注意力下子被吸引，从而达到课伊始，趣亦生的境界。多媒体信息技术的运用有效地调动了学生的学习兴趣，极大地丰富了学生的感性认识兴趣是最好的老师,发现培养和巩固学生的学习兴趣，对于的教学环境，使传统略显呆板教学模式下子变得生动具体丰富和形象，叩击学生心弦，迎合学生求知，极大地激发了学生浓厚的学习兴趣以及强烈的求知欲，使学生通过参与记忆理解巩固知识。比如，笔者在教学小学语文年级下册课文桂林山水时......”。

5、“.....很难直观地观察到实物实景。与此不同的是，多媒体信息技术教育资源集图文音视动色为体，它以新颖性趣味性艺术性等方式吸引学生的注意力和好奇心，能够迅速调动学生的多种脑眼耳口等感官参与学习，综合表现力十分强。信件比喻为花瓣。此时，再带领学生结合课文所具体描写的句子反复朗读，加深理性理解，较好地突破了教材中的重点难点，有效地提升了学生掌握重点知识的能力。浅谈多媒体信息技术在小学语文教学中的重要作用论文原稿。多媒体信息技术的运用有。结语总而言之，充分运用多媒体信息技术充实和丰富教学手段......”。

6、“.....无论是教会学生语文知识，还是培养学生的能力和情感，都起到了重要的作用。笔者认为，教师们应该站在为祖国培养高素质人才的高让学生们直观地看到了井然有序的课堂生机勃勃的课间其乐融融的师生情。学生的视角下子从班级课堂被带入了整个学校的宏观视野，使他们从中理解到课文中为什么要把教室比喻为蜂巢，为什么要把校园比喻为鸟岛，为什么要把学生从面方寄送来的贺卡和教师来讲，非常重要。在传统的教学方式中，主要运用黑板粉笔，粉笔书写的字勾勒的图画，其只能起到引导的作用。而学生对课文的体会，更多靠想象......”。

7、“.....与此不同的是，多媒体信息技术教育资源集图文音视动色为体，它以新颖理解句子，笔者采用了配乐诵读的形式，在读到我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。时，将藏于图形库内的大海图拖动出来。瞬间，学生就感受到了什么是波瀾壮阔什么是水平如镜，同学们下子就找到了文字所，主动学习和掌握多媒体信息技术，使语文课堂充满生机活力，使同学们掌握好语文知识。浅谈多媒体信息技术在小学语文教学中的重要作用论文原稿。因此，在小学语文的教学活动中，充分借助多媒体信息技术教学......”。

8、“.....在这种情境下，同学们静静地听着专注地看着认真地欣赏着惬意地享受着，精美绝伦壮阔秀美的祖国山水美景把他们的思绪带出了课堂，带到了祖国的大好河山，使他们深深地被桂林的美所折服感叹。在这种效果下，这节课的教学任务也顺理成章地完成绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这带的山。桂林的山真奇啊，座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆念的教学方式，随着信息技术的迅猛进步......”。

9、“.....多媒体信息技术在教学中得到了普遍的运用。可以说，多媒体信息技术对教师进行全方位的语文教学，对小学生语文素质的培养和提高起到了重要的作用，对教师文原稿。比如，小学语文年级下册课文桂林山水这样描述我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛祖国的大好河山，使他们深深地被桂林的美所折服感叹。在这种效果下，这节课的教学任务也顺理成章地完成了。结语总而言之......”。