1、“.....感受父母的爱，然后适时把其记录下来。这浅谈如何提高初中作文教学的实效性论文原稿学的实效性论文原稿。要加强训练片段描写篇篇优美的记叙文说明事物的说明文以及见解深刻的议论文，都是由段段优美的文字个个精彩的片段和套完整的说理组合而成。作文教学要紧密联系生活实际生活是写同学的心理老师提问时，班级同学或者很安静，或者很热闹，教师可以让学生描述下当时的场面新同学入学时，可以让其对学校或者教室的分布陈列情况等进行描写针对当前的社会焦点问题，可以让学生充分阐述自斌初中作文开放性教学研究作文成功之路，。这说明作文的教学也必须注重细节，也需要分层次进行训练。初中生虽然可以写出完整意义的故事，说明完整的事物，讲简明的道理，但其写作能力的提高，也离不开结语总之，作文教学是初中教学的重点，是学生学习的难点。教学中定要让学生养成勤于观察的习惯，关注身边事，观察身边人。要让学生多读书，从书籍中汲取无穷的智慧和语言的魅力。还要让学生多写多练习，周记可以记叙学生身边的人和事......”。

2、“.....通过周记，学生可以及时记下自己的喜怒哀乐，学生会慢慢习惯这种写作方式。是课堂上可以让学生随时写作。比如，当学生学习了首古诗后，可以让学类号文献标识码作文是语文学习的重要内容，是语文综合能力的最重要体现。初中作文教学，是为学生的终身书面表达能力奠定基础的关键时期。现在的各种考试也更加注重对写作能力的考查，这就要求初中作记叙学生身边的人和事，可以书写学生的内心世界，通过周记，学生可以及时记下自己的喜怒哀乐，学生会慢慢习惯这种写作方式。是课堂上可以让学生随时写作。比如，当学生学习了首古诗后，可以让学生进行改学的方法课程教育研究，苏河义初中作文教学应提高学生的几种能力读写算，柏永斌初中作文开放性教学研究作文成功之路，。培养学生勤于动手写作的习惯现在很多初中生都把作文看成是很痛苦的门课，都浅谈如何提高初中作文教学的实效性论文原稿生进行改编，把古诗讲解的故事，让学生用自己的话重新改写，学生可以充分发挥自己的想象力，可以增加细节的描写等......”。

3、“.....写作的乐趣就会慢慢提高。门课，都害怕写作文。其实写作不应该成为学生的种负担，而应该把写作当做种乐趣。当然，要达到这种境界必须进行长期的努力，最重要的就是让学生养成勤于动手写作的习惯。是可以故事用几分钟时间写出来哪个同学犯了，可以让学生描写，感受写作带来的乐趣，培养学生对写作的情感。参考文献成雷浅谈初中作文有效性教学作文成功之路，于英浅谈初中作文教学的方法课程教育研究，苏河义初中作文教学应提高学生的几种能力读写算，让学生保持写周记的习惯。断积累，能为学生打下良好写作基础。浅谈如何提高初中作文教学的实效性论文原稿。结语总之，作文教学是初中教学的重点，是学生学习的难点。教学中定要让学生养成勤于观察的习惯，关注身边事，观察身文教学必须提高教学效率，让学生养成写作的习惯，不断提高写作能力。要提高初中作文教学的实效性，还必须从积累方法训练等多方面下功夫。培养学生勤于动手写作的习惯现在很多初中生都把作文看成是很痛苦，把古诗讲解的故事......”。

4、“.....学生可以充分发挥自己的想象力，可以增加细节的描写等。这样学生写自己想写的感兴趣的内容，写作的乐趣就会慢慢提高。关键词初中作文教学习惯方法中图分害怕写作文。其实写作不应该成为学生的种负担，而应该把写作当做种乐趣。当然，要达到这种境界必须进行长期的努力，最重要的就是让学生养成勤于动手写作的习惯。是可以让学生保持写周记的习惯。周记可以边人。要让学生多读书，从书籍中汲取无穷的智慧和语言的魅力。还要让学生多写多练习，感受写作带来的乐趣，培养学生对写作的情感。参考文献成雷浅谈初中作文有效性教学作文成功之路，于英浅谈初中作文浅谈如何提高初中作文教学的实效性论文原稿况等进行描写针对当前的社会焦点问题，可以让学生充分阐述自己的观点还可以让学生根据课文每单元学习的内容，进行相关内容的写作练习。当然这些练习都是形式灵活时间自由，学生轻松地进行的。通过这样不明完整的事物，讲简明的道理，但其写作能力的提高，也离不开片段的细节描写。所以初中作文教学时......”。

5、“.....比如，平时的语文课上如果还剩余点时间，可以让学生把课堂发生样经过长期的坚持，积累的题材就会非常丰富，作文中就能够出现活生生的例子，再加上积累的优美语言，好作文也就挥而就。浅谈如何提高初中作文教学的实效性论文原稿。要加强训练片段描写篇篇优美的记的活水，是作文的源泉。要提高初中生的作文水平，必须从生活中寻找素材，要不断写生活，要把作文和生活紧密联系起来。是要学生多关注国内外最新的时事，学生不能味地只读圣贤书，要两耳多闻窗外事，要勤己的观点还可以让学生根据课文每单元学习的内容，进行相关内容的写作练习。当然这些练习都是形式灵活时间自由，学生轻松地进行的。通过这样不断积累，能为学生打下良好写作基础。浅谈如何提高初中作文教片段的细节描写。所以初中作文教学时，可以考虑让学生多加练习片段和细节描写。比如，平时的语文课上如果还剩余点时间，可以让学生把课堂发生的写作思想的正确，作文中才能有深刻的见解，作文中才能自由表达，有情可抒。是要多关注生活，多关注身边的人和事......”。

6、“.....因没有与课程改革相互匹配的考试制度，我国小学语文教学的改革工作就会失去必要的社会支持。几小学语文课程与教学改革的困惑与转向论文原稿的把握更加深刻，也可以激发学生的学习热情与学习兴趣。小学语文课程与教学改革的困惑与转向论文原稿。社会环境的影响我国的科举制从唐朝开始延续了多年，对我国国民留下根深蒂续了多年，对我国国民留下根深蒂固的考试文化烙印。对教学环境改革和持续发展不单单是教育界自己的事情，是家长教师乃至全社会的共同责任。在我国当前家长给孩子非常注重学校的升学在此种社会观念的影响下，我国小学语文教学的改革道路将会步履维艰，因没有与课程改革相互匹配的考试制度，我国小学语文教学的改革工作就会失去必要的社会支持。几乎中阶段，小学阶段的学生身心还处于发育期，在生活和学习上需要老师的帮助和引导。针对如何提高小学语文阅读教学有效性策略的研究论文原稿对于提升学生语文水平的相关问题进行了研究。但是当时学习以应试为主的理念深入人心......”。

7、“.....虽然随着改革开放的深化和未达成预期教学目标是考量个教师教学能力的重要标准，是学生语文学习程度的具体体现，是小学语文教育有效性的具体表现。只有按照目标完成学习任务，才可以使学生的语文能力是倍加重视。为了全面的提升我们国家小学的师资力量，启动了国培计划，并且明文要求学校对人才进行引进，对人才进行挖掘，积极开发校本资源。因此，小学语文教师应该利用这提高小学语文教师的综合素质教师是学生的指引者，是学生的指路明灯，对学生的成长有着鲜明的现实意义。如果要让学生获得良好的学习效果，并且可以极大提高阅读教学的有效性求在小学阅读教学时应该实施阶段性的教育。但是小学阶段涵盖个年级年龄，从岁到十岁不等，跨度较大。因此在年龄的基础之上将其划分为个阶段年级年级年级。通过这个阶段对阅涵盖个年级年龄，从岁到十岁不等，跨度较大。因此在年龄的基础之上将其划分为个阶段年级年级年级。通过这个阶段对阅读目标进行阐述，每个阶段的教学都有侧重点......”。

8、“.....并且要在保证教学进度的同时，还要进行自我培养自我学习自我完善，提高自身的综合素质，将教学变得高效起来。分阶段引导学生进行学习所谓的教师的综合素质进行考虑。只有对小学语文教师的综合素质进行全面提升，才可以提高小学语文教学的质量。我们国家从来都没有放松过基础教育。对于小学教育更是倍加重视。为了如何提高小学语文阅读教学有效性策略的研究论文原稿目标进行阐述，每个阶段的教学都有侧重点，并且教学难度会随着时间的推移不断争强，对于不同阶段意观察同学的表现，感受父母的爱，然后适时把其记录下来。这浅谈如何提高初中作文教学的实效性论文原稿学的实效性论文原稿。要加强训练片段描写篇篇优美的记叙文说明事物的说明文以及见解深刻的议论文，都是由段段优美的文字个个精彩的片段和套完整的说理组合而成。作文教学要紧密联系生活实际生活是写同学的心理老师提问时，班级同学或者很安静，或者很热闹，教师可以让学生描述下当时的场面新同学入学时......”。

9、“.....可以让学生充分阐述自斌初中作文开放性教学研究作文成功之路，。这说明作文的教学也必须注重细节，也需要分层次进行训练。初中生虽然可以写出完整意义的故事，说明完整的事物，讲简明的道理，但其写作能力的提高，也离不开结语总之，作文教学是初中教学的重点，是学生学习的难点。教学中定要让学生养成勤于观察的习惯，关注身边事，观察身边人。要让学生多读书，从书籍中汲取无穷的智慧和语言的魅力。还要让学生多写多练习，周记可以记叙学生身边的人和事，可以书写学生的内心世界，通过周记，学生可以及时记下自己的喜怒哀乐，学生会慢慢习惯这种写作方式。是课堂上可以让学生随时写作。比如，当学生学习了首古诗后，可以让学类号文献标识码作文是语文学习的重要内容，是语文综合能力的最重要体现。初中作文教学，是为学生的终身书面表达能力奠定基础的关键时期。现在的各种考试也更加注重对写作能力的考查，这就要求初中作记叙学生身边的人和事，可以书写学生的内心世界，通过周记，学生可以及时记下自己的喜怒哀乐......”。