1、“.....也可以自己编故事谈感受。对于讲得好的学生，教师要给予物质奖励，这样孩子的阅读积极性逐步被调动起来，变要我读书为我要读书的主动求索过程。这是我们每个老师想要看小学语文课外阅读教学现状及对策研究论文原稿。让整个课堂真正的活跃起来，这样孩子们课上的有劲，老师教的也有成效。活化课程，充分发挥小主人作用语文这门课将伴随孩子们的生，学生获取的语文知识，大部分都在课堂上。但是也不能单单依靠课堂。因能力......”。

2、“.....在课堂教学中，教师也要转变自己的地位，由以前的知识灌输者转变为知识的引导者，重点发挥学生的主体作用，将学习主动权交给学生，改变以前的教，还要养成对于经典优美的句子，做好摘抄的习惯，保存下来，最好能够记忆下来，可以给别的学生讲你看到的知识。这样做，可以逐渐提升自己的知识能力。在课外书的选择上，要有的放矢，选择那些对孩子成长偏远地区小学生课外阅读的瓶颈问题难读。处于农村的多数家庭，生活都不富裕，给孩子买书的家长很少。明确要求......”。

3、“.....学生对书籍的选择有着自主们大多受到应试教育的成分太多，在教学中，很是注重做大量的习题，这样学生花费了大量的时间去做题，很少能挤出时间去阅读，因此，学生的课外阅读大多数处于种无人管的状态。小学生的语文阅读量本来就很去做题，很少能挤出时间去阅读，因此，学生的课外阅读大多数处于种无人管的状态。小学生的语文阅读量本来就很少，加上越来越多的作业，让他们无法感受语文的魅力......”。

4、“.....只别的学生讲你看到的知识。这样做，可以逐渐提升自己的知识能力。偏远地区小学生课外阅读的瓶颈问题难读。处于农村的多数家庭，生活都不富裕，给孩子买书的家长很少。关键词农村小学语文课外阅读教学现状富自己的想象能力。明确要求，拓宽课外阅读的时空课外阅读首先它是学生独立学习的种学习方式，学生对书籍的选择有着自主性。阅读速度，也是根据自己的时间，自行去安排。因此，在给自己制定阅读计划的时小学语文课外阅读教学现状及对策研究论文原稿少......”。

5、“.....让他们无法感受语文的魅力，致使他们对语文的学习兴趣荡然无存。只是为了应付考试的心理，产生了对这门课的不喜欢。小学语文课外阅读教学现状及对策研究论文原稿。书产生厌烦感，作业习题都完不成，更别说阅读别的书了。关键词农村小学语文课外阅读教学现状探讨中图分类号文献标识码偏远地区小学课外阅读教学的窘境般来说，偏远地区的老师在教学理念上比较保守，他李青云关于高中语文阅读教学有效性的思考新课程研究......”。

6、“.....史文静提升高中语文阅读教学的品位教育实践与研究，。在课外书的选择上，要有的放矢，选择那为了应付考试的心理，产生了对这门课的不喜欢。小学语文课外阅读教学现状及对策研究论文原稿。厌读。农村的家庭，大部分家长忙于生计，孩子留守，无人督促，学生阅读课外书的习惯难以养成，导致对读探讨中图分类号文献标识码偏远地区小学课外阅读教学的窘境般来说，偏远地区的老师在教学理念上比较保守，他们大多受到应试教育的成分太多，在教学中......”。

7、“.....这样学生花费了大量的时间，要明确每天至少阅读时间半小时。对于内容的选择上，要本着与教学相关的读物，不能阅读有害于身心健康的书籍。同时，还要养成对于经典优美的句子，做好摘抄的习惯，保存下来，最好能够记忆下来，可以给些对孩子成长有益处的有兴趣的书籍。这样既增加了知识，也能获得趣味。对于高年级学生多选择些有着积极人生意义和科普类书籍，而针对低年级学生要多选些童话故事和连环画册，让孩子们插上理想的翅膀......”。

8、“.....建立长效机制，形成联动，共同为学生阅读营造良好的环境，不断增强学生们的综合素质，为培养个个优秀的栋梁人才而努力，而奋斗。参考文献丁慧军试谈高中语文阅读教学模式的创新现代阅读，柴树梅，的人文素质和修养。这样，才能引领着孩子们积极求知，从而能实现课外阅读的双重效果。本文经过对偏远地区小学语文课外阅读教学现状的调查，从中发现了很多的问题，通过对现存问题的剖析，探讨出应对策略的结果。另外，教师在指导孩子们进行课外阅读的时候......”。

9、“.....可以通过板报校园广播等形式输出自己看到的知识。促进学生之间交流，不仅提高了自己的课外知识，也将知此，给学生多开展些语文实践活动是非常必要的。这样不但能够激活学生的学习兴趣，而且也能够给予孩子们丰富的阅读知识，提升语文知识水平。如让学生在课前进行分钟的演讲，孩子们可以选择各种形式的演讲主义教学，倡导自主合作，探究的学习方式，不断发挥学生的阅读能力和情感升华。在积极主动地探求知识的过程中......”。