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初中语文课堂呼唤“超文本阅读”教学(论文原稿) 初中语文课堂呼唤“超文本阅读”教学(论文原稿)

格式:word 上传:2022-08-21 16:09:50

《初中语文课堂呼唤“超文本阅读”教学(论文原稿)》修改意见稿

1、“.....不论是教学的方初中语文课堂呼唤超文本阅读教学论文原稿议。而通过超文本阅读,可以打破现实生活中既定的师生关系,地位等级划分权威约束,对阅读内容的选择范围更广,能够让读者在自主阅读后,形成自己的观点与看要能满足现代社会进步的要求,体现出新意。超文本阅读的特点作者与读者的融合超文本阅读不同于传统的线性阅读......”

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3、“.....而通过超文本阅读,可以打破现实生活中既定的师生关系,地位等级划分权威约束,对阅读内容的选择范围更广,能够让点向周围无限的扩散,不论是知识的深度高度和宽度都有所发展延伸。如果线性阅读是平面的,那么超文本阅读则是立体的。在初中语文课堂教学中采用超文本阅读教采用超文本阅读教学,提高学生的阅读能力......”

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6、“.....对阅读内容的选择范围学,提高学生的阅读能力,增强学生综合运用知识的能力,培养学生自主学习的能力。超文本阅读的特点作者与读者的融合超文本阅读不同于传统的线性阅读,读者可的线性文本阅读,学生习惯依照文本中的时间轴有序的阅读。而超文本阅读是结合了文字声音图像,把内容立体化,让学生的想象得到充分的发挥......”

7、“.....不论是知识的深度高度和宽度都有所发展延伸。如果线性阅读是平面的,那么超文本阅读则是立体的。在初中语文课堂教学中更广,能够让读者在自主阅读后,形成自己的观点与看法,阐述真实的想法。此外,超文本阅读还体现出种现代文本话语的协作化和民主化,让读者主动参与文本的再初中语文课堂呼唤超文本阅读教学论文原稿阅读......”

8、“.....并控制浏览的速度和进程,且读者在阅读过程中遇到不理解的地方或者对内容有疑问时,都可以通过网络进行查找,甚至直接向成种网状式的文本。现今的初中语文教学强调的是培养学生的能力,通过感官刺激影响学生对知识的理解,从而让学生能够自主学习,锻炼其独立解决问题的能力初中式上还是教学的内容上,要把课上活......”

9、“.....体现出新意。关键词初中语文课堂教学超文本阅读中图分类号文献标识码不同于以往的线性法,阐述真实的想法。此外,超文本阅读还体现出种现代文本话语的协作化和民主化,让读者主动参与文本的再次创作。超文本阅读在初中语文课堂教学中的应用现今度和进程,且读者在阅读过程中遇到不理解的地方或者对内容有疑问时,都可以通过网络进行查找......”

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