1、“.....对积极发言的学生进行充分肯定，对未发言学生进行鼓励。通过这样设计的阅读教学，让学生主动参与，学生了解了爬山虎的脚是怎样的回事，在探究的过程中，学生学会了获取有效的信息，得到了锻炼，构建主义的在小学语文阅读教学中提升阅读能力的策略研究论文原稿文阅读教学中，秉承构建注意这理念，以学生为主体。在具体教学中，就要让学生发挥主观能动性。笔者以人教版小学年级课文叶圣陶先生的爬山虎的脚为例，现在教学开始展示，播放爬山虎图片，并让同学们猜测这是能力的基础性教育......”。

2、“.....探索出适合自己教学的提升阅读能力的方法。参考文献陆裕婷影响小学生语文阅读能力的因素分析以及教学对策川教育学院学报，刘雅茹小学语文阅读能力与知识信息提供些阅读书物，培养学生的阅读兴趣在课堂上可以有目的性地导入些背景知识，增加学生的知识面。在潜移默化中培养学生的阅读能力。培养好的阅读习惯，教授合适的阅读方法习惯是后天锻炼中具有的种本能反应，在阅读当前小学语文阅读教学的现状重知识传授不重能力培养尽管几年来素质教育出现的相关频率增多，也被人们所重视......”。

3、“.....认识以传统的方法为主，被人所看好的快乐学习也没有起到相应的效果，语文教有效的学习方法十分重要。这就要求小学语文教师在今后的语文阅读教学中，认真总结，认真实践，摸索出条被学生接受又有比较好的学习效果的学习方法来。在小学语文阅读教学中提升阅读能力的策略研究论文原稿。同时，鉴于阅读在语文课程中所占比重较大，学好阅读也是小学生能进入个比较好的中学的有效方式。因此，在小学语文教学中提升学生的阅读能力，不仅对小学生的语言发展......”。

4、“.....重平能力的因素分析以及教学对策川教育学院学报，刘雅茹小学语文阅读能力与知识信息量的摄入沈阳教育学院学报，。在小学语文阅读教学中提升阅读能力的策略研究论文原稿。当前小学语文阅读教学的现状重知识传授培养好的阅读习惯，教授合适的阅读方法习惯是后天锻炼中具有的种本能反应，在阅读教育中，教师要善于引导，培养学生良好的思维习惯阅读习惯，让学生逐渐具有自我意识和独立思考的能力。同时，教授给学生合适的阅读在小学语文阅读教学中提升阅读能力的策略研究论文原稿时......”。

5、“.....学好阅读也是小学生能进入个比较好的中学的有效方式。因此，在小学语文教学中提升学生的阅读能力，不仅对小学生的语言发展，也对小学生的能力提高和升学有着很大作用。，而缺少相应学习方法的总结和指导，在学习中提倡熟能生巧等应试教育中通行的学习方法。随着当今生活节奏的加快，学习节奏也必然加快，当今教育注重全面发展，因此学生在门课上的时间相对比较少，因而让学生掌握些生了解了爬山虎的脚是怎样的回事，在探究的过程中，学生学会了获取有效的信息......”。

6、“.....构建主义的学习目的初步达成。积极创设有利于阅读教学的课堂环境在教学中学习氛围很重要，良好的学习氛围能自觉约束学生时训练不重方法传授传统的教学模式还有种弊端就是重平时训练不重方法传授。在教育界有句名言授之以鱼不如授之以渔。在小学语文教学中，教师想让学生掌握种学习技能，通常是让学生在反复的训练中逐渐熟悉那种学习技不重能力培养尽管几年来素质教育出现的相关频率增多，也被人们所重视，但在当前小学语文教育阶段，认识以传统的方法为主......”。

7、“.....语文教育还是沿着教师讲学生听的传统模式。同方法，进步帮助学生提升阅读能力。结束语总之，小学语文阅读教育是培养学生获取知识能力的基础性教育，语文教师要在实践教学中不断总结，探索出适合自己教学的提升阅读能力的方法。参考文献陆裕婷影响小学生语文阅为，使学生向好的方面发展。因此，在阅读教学中，教师可以依据现有的条件，向学生提供些阅读书物，培养学生的阅读兴趣在课堂上可以有目的性地导入些背景知识，增加学生的知识面。在潜移默化中培养学生的阅读能力......”。

8、“.....它的脚又是什么样的呢这个问题让学生看书并讨论，之后统计学生各方面意见进行总结，最为参考答案向学生展示，对积极发言的学生进行充分肯定，对未发言学生进行鼓励。通过这样设计的阅读教学，让学生主动参与，学生成为课堂的主体建构主义认为，学生在学习中充当主体角色，教师只是学习中的引导者。因而，在小学语文阅读教学中，秉承构建注意这理念，以学生为主体。在具体教学中，就要让学生发挥主观能动性。笔者以人教版小学学习目的初步达成......”。

9、“.....同时又是学生学习中的灰色地带，容易被忽视，对小学生阅读来讲，更是如此。阅读能够增强学生获取知识的能什么，依据学生反映循循善诱，将学生注意力吸引到本篇课文要讲的主题内容上来，其次以个问题同学们见过爬山虎吗，它的脚又是什么样的呢这个问题让学生看书并讨论，之后统计学生各方面意见进行总结，最为参考答案向量的摄入沈阳教育学院学报，。在小学语文阅读教学中提升阅读能力的策略研究论文原稿。转变教学理念......”。