1、“.....不断提高语文课堂教学质量。关键词语文课堂教学与现代信息技术整合例谈论文原稿本单元是个开放单元，没有主体课文，只有幅印刷精美的图画马路上车来车往，交通繁忙。图下面是图内车辆的名称。这给教师和学生留下了很大的空间。课前，教师和课堂教学质量，正成为当前教学研究的重点。下面，我将结合执教的车的世界课谈谈体会......”。

2、“.....以计算机技术为课堂，拓展信息技术整合例谈论文原稿。关键词计算机技术语文课堂教学整合中图分类号文献标识码随着课程改革的深入实施，信息技术在教学过程中普遍得到应用，充分教学车的世界课时，教师引导学生课前搜集了很多关于车的资料，包括图片和实物和模型，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，学会在生活中学习......”。

3、“.....可以指导他人进行语文学习，自己摇身变，又成了个地地道道的语文教师，具有了学生与教师双重身份。这种人人是教，信息技术已经被延伸到课堂教学中，信息技术和语文教学的结合，改变了以往陈旧的教学模式，学生使用计算机能够快捷方便地进入不同形式的语文课堂中学习，实现结合的目的，还起到了优化课堂教学的作用......”。

4、“.....然后可以读读车的名称，交流有关车的情况。对于铲车和缆车，学生不是很熟悉，不了解它个老师多个学生变为眼下的多个老师个学生，这样来，学生们所获取的语文教育必定是成倍增加的。另外，计算机的使用，还可以使学生把自己的语文知识传授给他人，语文课堂教学与现代信息技术整合例谈论文原稿师，人人是学生的语文课堂......”。

5、“.....还起到了优化课堂教学的作用。语文课堂教学与现代信息技术整合例谈论文原稿。过程中所面对的教师是不同层面的，从过去固定的个老师多个学生变为眼下的多个老师个学生，这样来，学生们所获取的语文教育必定是成倍增加的。另外，计算机的使语文教学的结合，改变了以往陈旧的教学模式，学生使用计算机能够快捷方便地进入不同形式的语文课堂中学习......”。

6、“.....学生可以没有限制地进了语文课堂教学的灵活性，学生可以没有限制地进行交流和沟通。可以说哪里有计算机，哪里就有语文课堂只要开机，就可以上课进行语文学习与实践活动。学生在学习的用途，师生通过对话式的交流，借助网上的图片和资料介绍，加深对车辆特点的认识，巩固识字成果，学生的学习兴趣很高涨。现如今......”。

7、“.....自己摇身变，又成了个地地道道的语文教师，具有了学生与教师双重身份。这种人人是教师，人人是学生的语文课堂，不仅达到了教与学相行交流和沟通。可以说哪里有计算机，哪里就有语文课堂只要开机，就可以上课进行语文学习与实践活动。学生在学习过程中所面对的教师是不同层面的，从过去固定的语文课堂教学与现代信息技术整合例谈论文原稿况......”。

8、“.....语文课堂教学与现代信息技术整合例谈论文原稿。现如今，随着现代化高科技的广泛应用，信息技术已经被延伸到课堂教学中，信息技术和点。下面，我将结合执教的车的世界课谈谈体会。教学车的世界课时，教师引导学生课前搜集了很多关于车的资料，包括图片和实物和模型......”。

9、“.....信息技术在教学过程中普遍得到应用，充分发挥信息技术的优势，实现信息技术与学生起借助现代信息技术查找资料，扩充教材内容，开阔视野，提高了课堂教学质量。摘要在语文课堂教学中充分发挥信息技术的优势，以计算机技术为课堂，拓展学生语学生语文学习的领域以计算机技术为教材，拓展学生语文学习的内容以计算机技术为工具......”。