1、“.....如果已有的知识经验和新信息产生巨大矛盾时，那么学生新形势下初中语文教学提问策略的研究论文原稿他们自身思维器官，始终去发现与解决问题的过程。由此看来，在初中语文课堂中，提高教学的高效性是远远离不开教师的提问。我们可以将提问比作是磁石，不仅能够吸引学生注意力，而且又能诱发学生学又提出了些关于提升初中语文提问水平的对策......”。

2、“.....针对此现象，教师要采用提问的方法，集中学生的注意力，这样来，学生才可以跟上教师的教学进度，针施中图分类号文献标识码事实上，学生学习的过程正是调动他们自身思维器官，始终去发现与解决问题的过程。由此看来，在初中语文课堂中，提高教学的高效性是远远离不开教师的提问。我们可以将提提问问题的数量较多在传统教学过程中，教师只重视知识的传授，而不注重问题的提出......”。

3、“.....如果已语文教学中，教师常会重复提问，学生也会重复性回答。然而，此种习惯将只会锻炼学生要抓住重复性提问的问题，却不注意问题最初的出现。此外，此种不良习惯又会使教师丢失大量的宝贵时间，而不能指量与效率。采用鼓励的方式启发学生对于教师提出的问题，学生在回答时，有可能不够全面，针对此情况，教师不能立即更正学生的答案，应该正确引导学生去深入的思考，全面的考虑问题......”。

4、“.....比如在讲解小桔灯课时，文中写道你家里还有什么人她说现在没什么人，我爸爸到外面去了这样教师便可以进行提问小女孩知道爸爸去了哪里，但是为什么没有直接说出来呢这又能看出小女孩，这样写有什么好处呢等。尽管所提出的问题具有定深度，但是，这可以引导学生进行思考，而且又可以使学生更好的理解课文，对学生的思维进行训练。将提的问题由直变为曲，达到引人入胜的目的通常新形势下初中语文教学提问策略的研究论文原稿教师有效管理课堂......”。

5、“.....如果教师提出的问题过于复杂，那么重复问题还是非常有必要的。然而，还是要避免此种无意义地重复出现。新形势下初中语文教学提问策略的研究论文原稿。要懂得如何去提问，从而对学生进行正确的引导，这样来，才能够激发学生学习语文的积极性与主动性，提高初中语文教学的质量与效率当前初中语文教学提问过程中存在的诸多问题教师重复性提问在日那么便能够调动学生学习语文的积极性，营造种良好的学习氛围，切实提高语文课堂学习质量......”。

6、“.....最终便成为教师自问自答。由此看来，教师提问难度要适中。例如在学习最后课时，在对文联系，事实上，语文是门比较开放的学科，有时对于个问题并不是只有个唯的答案，所以，教师要采用鼓励的方式来启发学生，对于个问题来说，要从多个方面进行引导。总体来说，在初中语文课程中，教师么样的性格特点通过上述问题的引导，能够使学生更好的理解女孩乐观机智的特点，因此，通过拐个弯就能找出的答案，既可以发散学生的思维，又能够提高学生的思维能力......”。

7、“.....课堂提问都是十分直接的，如果长时间下去，学生便会对教师的这种提问不够重视，从种程度来分析，严重的阻碍学生思维的发散。然而，如果教师将问题采用曲问的方式来提出，那么便能够打开学中内容以及各个人物形象有个初步认识之后，教师可以对结尾描写加以详细探讨，可以提出下列问题，例如为什么写粉笔字本并不是件吃力的事情......”。

8、“.....由此看来，教师认真倾听能够给学生更大鼓舞。切实提升初中语文提问教学水平的主要措施提的问题要难度适中怎样提出问题，对整个语文课堂的成败十分重要。如果提出得当，此种不良习惯又会使教师丢失大量的宝贵时间，而不能指导教师有效管理课堂。但是，如果教师提出的问题过于复杂，那么重复问题还是非常有必要的。然而，还是要避免此种无意义地重复出现。教师不注会有解决问题的需求，这样来，就有了学习的动机。然而......”。

9、“.....提问问题的数量较多在传统教学过程中，教师只重视知识的传授，而不注重问题的提出。当前初的强烈欲望。本文作者结合自身多年的教学经验，初中语文教学提问策略的重要性以及在提问中存在的诸多问题进行了深入的探讨和分析，并且又提出了些关于提升初中语文提问水平的对策。新形势下初中语所提出的问题加以认真思考，整理自己的思路，集中精力，从而切实提高语文课堂的教学质量与效率......”。