1、“.....读书可以怡情和明智，让学生理解文章的情感，培养自身文学素养，对学生的语言能力以及情操陶冶都有相当积极的意义。兴趣是促进个人进行学习钻研的最佳原浅谈小学语文高效课堂教学的有效性论文原稿其，问题的设计提出应当符合学生认知，以及知识水平的高低，让学生能动口，太难则无法动口，太易也同样失去了语文的教学意义。传统的教学方式固然有其意义所在，然而创新教学方式，促进师生互动也对升了课堂学习的有效性，实现了高效课堂的构建......”。

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6、“.....台下十年功堂成功的小学语文教学课，必然离不开个好的备课过程。堂课的准备，教师应当在和求知欲。语文教学应当利用各种方式充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导他们进行主动学习。教师自身能力的培养无论是从传统教学来说，还是从现今教学方式多样化的教学来说，教师作为整个教学工作以适应新教学环境和社会发展的需要。苏赫姆林斯基曾经说过教师应当多读书，每天不间断地读书，要跟书结下终生的友谊。无论是从教学方式上的不断探究来说......”。

7、“.....这都需要教师在养无论是从传统教学来说，还是从现今教学方式多样化的教学来说，教师作为整个教学工作开展的主导者和讲授者，其重要性不言而喻。教师自身的知识水平和教学水平都直接关乎到整个教学效果的好坏，是构课中尽量设计些能够引发学生思考的问题以及能够提升学生兴趣和积极性的教学情境。而整个教学阶段的准备，同样是有必要的，尤其是在复习阶段，应当着力避免复习资料大堆，练习试卷满天飞的现象出现......”。

8、“.....应当尽量少提些简单机械的问题，如这样对吗这里美吗等等，而应多提些能够诱发学生主动思考的问题，如这样为什么对这里美在哪儿等等。有技巧的提问对诱发学生们的思考，培口其，问题的设计提出应当符合学生认知，以及知识水平的高低，让学生能动口，太难则无法动口，太易也同样失去了语文的教学意义。传统的教学方式固然有其意义所在，然而创新教学方式，促进师生互动也力。本文将从学习兴趣以及教师教学方式上出发......”。

9、“.....让学生动口动口并不是指让学生背诵朗读，而是要注重课堂教学的互动，让学生参与进来主动提问和回答学生的思维发展有着极为积极的意义，对提升小学语文课堂的教学有效性也是有定作用的。摘要小学语文是小学生的必修课程之，语文课程在整个教学阶段中也占有举足轻重的地位。相较于数学对逻辑思维能力堂成功的语文课，绝不应当仅仅是语文老师的单方面灌输教学，而应充分调动学生的积极性，促进课堂互动环节的发展......”。