1、“.....笔者也会寻找多种方法，告诉学生普通话的重要性。如有次班上学生闹矛盾，名学生对着另外名学生说你浪叫啥，你吃粑粑吗在吵架过程中，学生间使用行唐当地方言中的不农村小学语文课堂中的普通话教学现状及对策论文原稿整堂课飘着的行唐话不同，学生们已经自觉开始使用普通话。同时，在上课时笔者也会通过播放录音机等方式让学生用普通话跟读，笔者也会及时纠正学生的不标准发音。除此之外，在教学中笔者也会采用角色村小学语文课堂中切实使用普通话开展教学工作......”。

2、“.....所以，农村地区小学语文教师应当为学生营造良好的普通话教学氛围。笔者在开展语文教学工作中是这样做的。当语文课开始时村教学点普通话教学现状的分析，寻找到条适合农村小学语文课堂中普通话教学的发展对策。农村小学语文课堂中的普通话教学现状及对策论文原稿。探索不同的普通话教学方法教无定法，这是笔者深有感触的关键词普通话教学农村教学点小学语文课堂中图分类号文献标识码行唐县是河北省省级贫困县之，作为名贫困地区的农村教师......”。

3、“.....谁都希望自己的家乡能够发展得更好，然而家乡基础教学工作的开展。摘要当前人与人的交流因为社会的不断发展与进步而日益频繁，而普通话也成为人与人之间有效交流的种重要语言。然而受到地域因素的影响，些农村学校的学生普通话基础较差且方言教学现象严重县农村群众交流所使用的语言都是以地方方言为主，使用方言被当成是种固定的语言习惯，当习惯养成后时间也难以被改变。以行唐县农村方言为例，许多学生在表述今天时，喜欢用今儿个......”。

4、“.....而普通话也成为人与人之间有效交流的种重要语言。然而受到地域因素的影响，些农村学校的学生普通话基础较差且方言教学现象严重，这些因素不利于农村基础教育的健康发家乡能够发展得更好，然而家乡基础教育发展缓慢，缺少教师资源，教育水平与其他城市相比依旧较低，而行唐县的农村教学点基础教育发展更加薄弱。每个孩子都有享受教育的权利，每个孩子都应受到良好的教育农村小学语文课堂中的普通话教学现状及对策论文原稿......”。

5、“.....本文就将以行唐县农村教学点为例，并根据笔者的实际工作经历，分析农村小学语文课堂中普通话的教学现状，并根据其中存在的问题，提出有针对性的解决对策。生也纷纷使用当地方言回答笔者的问题。不仅如此，些方言中声母读音和也容易被混淆，甚至些方言因为发音不准，影响着小学生在学习普通话的时候无法正确发音，而这也影响着农村小学语文课堂中普通话教和学生的喜爱。探索不同的普通话教学方法教无定法，这是笔者深有感触的句话......”。

6、“.....般都在教室完成语文教学工作，这种教学模式固定，缺少新意，教学效果并不理想。笔者用地方方言表述，甚至在朗读课文的时候也会习惯性将文章里的句词读成方言。在次作文教学中，作文题目为我的，笔者提问学生你准备写谁呢学生答半步桩子。此后在引导学生过程中与学生交流的时候，许多学展。本文就将以行唐县农村教学点为例，并根据笔者的实际工作经历，分析农村小学语文课堂中普通话的教学现状，并根据其中存在的问题，提出有针对性的解决对策......”。

7、“.....行唐所以，本文将通过对家乡行唐县农村教学点普通话教学现状的分析，寻找到条适合农村小学语文课堂中普通话教学的发展对策。农村小学语文课堂中的普通话教学现状及对策论文原稿。摘要当前人与人的交流因通过不断尝试，改良传统的教学方式。关键词普通话教学农村教学点小学语文课堂中图分类号文献标识码行唐县是河北省省级贫困县之，作为名贫困地区的农村教师，笔者熟悉家乡的基础教育......”。

8、“.....除此之外，在教学中笔者也会采用角色扮演分段朗读等方式鼓励学生多练习普通话，并要求学生在课间也是用普通话交流，笔者精心营造的普通话学习氛围已经取得良好的教学效果，也深受家长。笔者在开展语文教学工作中是这样做的。当语文课开始时，笔者会跟学生说同学们，铃声已经响起，接下去就不允许再使用方言咯。说普通话，做名合格的小学生。笔者坚持这样的开场白已经很多年了，因此当笔明用语，让围观的学生大笑不止......”。

9、“.....通过实际行动告诉学生多使用普通话的文明语言，互相理解。无论遇到哪种情况，只要是在校园里笔者都会坚持使用普通话，为学生们学习普扮演分段朗读等方式鼓励学生多练习普通话，并要求学生在课间也是用普通话交流，笔者精心营造的普通话学习氛围已经取得良好的教学效果，也深受家长和学生的喜爱。农村小学语文课堂中的普通话教学现状及对，笔者会跟学生说同学们，铃声已经响起，接下去就不允许再使用方言咯。说普通话，做名合格的小学生......”。