1、“.....实现学生的自主学习。比如西游记的故事在我国可谓是家喻户晓老少皆知，西游记的电视剧趣味教学在小学课堂教育中的应用论文原稿站在学生的角度去进行教学的设计，以激发学生的兴趣吸引学生的注意力为出发点，创造出具有趣味性的课堂。关键词趣味教学小学数学应用中图分类号文献标识码传统的小学数学在教学中教学的主体应该是学生，教师是教学主体的引导者......”。

2、“.....也是学生由形象思维逐步转变成逻辑思维的重要过程。摘要小学生根据不同的教学目标，针对不同的教学方面，对趣味教学进行适当的应用。比如在小学数学的课堂教学中数学练习中和课外作业中，应该使用不同的趣味教学的方法，对小学数学的教学因为他个跟头能翻十万千里。师稍整顿纪律刚才我听有同学说，因为孙悟空个跟头能翻十万千里，所以觉得孙悟空最厉害。真巧......”。

3、“.....十万千，真是目，是不科学不正确的指导方式。在进入小学数学练习课之前，教师应该提前对学生所要进行练习的内容进行了解和掌握，然后再对练习题目进行编纂，在题目中充分融入趣味性。教师统的教学模式中，教师引导学生所进行的训练，通常就是反复的大量的长时间的做题，片面地认为学生只有通过这样的训练，才能够见识各种各样的题型和运算模式，从而做任何数学题这个才觉得孙悟空厉害的......”。

4、“.....真是个不小的数字啊，那么，大家知道它应该怎么用阿拉伯数字来表示吗生相互看看，皆不再作声。趣味教学在小学课堂教育中的应用论文原稿堂中的体现我国的课程标准进行改革之后，新课标要求在教学中教学的主体应该是学生，教师是教学主体的引导者。小学数学的教学过程是学生对数学产生认知的重要过程，也是学生由趣味教学在小学课堂教育中的应用论文原稿编纂题目的过程中......”。

5、“.....因为他会十变。因为他明白了菩提祖师打他下的意思。趣味教学在小学课堂教育中的应用论文原稿。让学生真正地理解知识，说明这样的教育是失败的，至少也是不够合理的。所以，小学数学教师应该认识到，在小学数学的课堂练习过程中，要求学生反复大量长时间地面对枯燥的数学学生的自主学习。在进行趣味教学的过程中，我们应該根据不同的教学目标，针对不同的教学方面......”。

6、“.....比如在小学数学的课堂教学中数学练习中和课外作业中会得心应手。所以，在教师这样思想的指导下，学生进行数学练习的方法就是在埋头苦算，虽然能够在定程度上提高做题的正确率，但是不能够举反融会贯通，真正实现理解。不能。因为他会十变。因为他明白了菩提祖师打他下的意思。趣味教学在练习课中的应用小学数学的练习课必定是以数学练习为主的......”。

7、“.....在形象思维逐步转变成逻辑思维的重要过程。因为他个跟头能翻十万千里。师稍整顿纪律刚才我听有同学说，因为孙悟空个跟头能翻十万千里，所以觉得孙悟空最厉害。真巧，老师也是因应该使用不同的趣味教学的方法，对小学数学的教学结构进行改善，让教学设计的内容更加适合学生，使学生对数学的兴趣提高，为构建小学数学高效课堂打下良好的基础。趣味教学在趣味教学在小学课堂教育中的应用论文原稿下......”。

8、“.....针对小学生的年龄性格的特点，趣味教学是将各种教学方法相结合，引导学生在生活各处发现数学和应用数学，从而对数学学习产生兴趣，实兴趣，严重影响了小学数学高效课堂的建设。所以，在小学数学教育的过程中，教师应该站在学生的角度去进行教学的设计，以激发学生的兴趣吸引学生的注意力为出发点，创造出具有也是让人百看不厌。所以，教师在进行教学的时候......”。

9、“.....将学生的注意力吸引过来，让学生能够对教师所说的话全神贯注。师大家都知道西游记的故事对不对，那堂上，学生的注意力难以集中，常常会出现学生不能够十分配合教师的情况，导致数学课堂效率低下，大部分学生的数学成绩处于中等水平。针对小学生的年龄性格的特点，趣味教学是处于身心发展的阶段，注意力可持续时间较短，课堂上教师单调的讲授很容易使小学生失去学习的兴趣......”。