1、“.....跨学科阅读，阅读相关类型的课文，与同学交流。关键词语文迁移教学应用中图分类号文献标识码迁移教学法的介绍迁移是指之前已经掌握了的知识技术手段和自身情感态度迁移教学法在语文教学中的应用研究论文原稿行讲解和分析。同时，在阅读教学中，老师通过设计迁移教学目标来培养学生的推理类比能力举反能力，从而扩大学生知识面。比如在人教版第册课文普罗米修斯的教学中可以设计以下迁移教学目标第，理解语义，结合上下文理于他们形成良好的学习方法......”。

2、“.....把学习的难度下降，提升学习的积极性。迁移教学法在语文教学中的应用研究论文原稿。迁移教学法在阅读理解教学中的具体运用阅读是语文教学中最为重关重要的作用。关键词语文迁移教学应用中图分类号文献标识码迁移教学法的介绍迁移是指之前已经掌握了的知识技术手段和自身情感态度等对新学习的内容产生的影响，也就是种学习对另种学习的影响。迁移存在于生活中也可以让学生根据文本的形式和题材进行模仿写作，在日常学习中不断积累......”。

3、“.....并使学生的写作能力得到提高，进而提高学生语文素养。迁移教学法在教学过程中的具体应用迁移修改，从而提高学生的语言逻辑能力。当然，造句练习也是种很好的写作训练的方式，对于些年级较低的同学，可以引导他们使用些刚刚学习的词语进行造句，老师稍加引导，让学生更好地理解词语的含义和适用情景，这无疑能规律还能够激发学生的学习主动性和创造性。笔者相信，经过广大师生的共同努力，定可以提高课堂效率和学习成绩。参考文献邓有根中学语文课堂阅读迁移教学策略研究成都川师范大学......”。

4、“.....提高他们的分析问题和解决问题的能力，最后达到提升学生语文素养和综合素质的根本教育目的。结语笔者从识字教学阅读能力的培养以及写作能力的提高等个方面探讨了迁移教学法在语文教育中的实际应用。当能够提高文字理解能力和写作能力。另外，在进行阅读理解试题的讲解过程中，老师要着重提炼文章中的修辞手法写作技巧等，引导学生在自己的文章中灵活运用。学生如果能够理解并且掌握好迁移理论......”。

5、“.....另外，在进行阅读理解试题的讲解过程中，老师要着重提炼文章中的修辞手法写作技巧等，引导学生在自己的文章中灵活运用。迁移教学法在语文教学中的应用研究论文原稿。达方式和使用技巧，才能把这些文字灵活合理地写到自己的文章中去。在写作训练中，我们可以把语病练习运用到学生互查文章中，把学生分成若干小组，然后组内成员根据自己所掌握的语法知识对其他成员写的文章进行检查和义表达方式和使用技巧，才能把这些文字灵活合理地写到自己的文章中去。在写作训练中......”。

6、“.....把学生分成若干小组，然后组内成员根据自己所掌握的语法知识对其他成员写的文章进行检中的应用语文天地，。迁移教学法在写作教学中的具体运用写作是对语文知识的综合应用，也是语文教学中的重点和难点。在写作教学中运用迁移教学法是与学生的文字理解能力密不可分的，只有当学生充分理解了文字的字义了，提高语文课堂的教学效率以及对学生语文素养的培养不只这种方法，还有很多形式，这就要求语文教师们共同努力，不断创新教学方法。迁移教学法如果在教学中能够有效运用......”。

7、“.....掌握迁移学如果遇到了新的问题，那么他们就会自主地把新问题放到原有的认知里面，通過原有的知识来解决新问题，这样不仅解决了新问题，还温习了原有的知识体系，使学生的知识体系不断丰富和完善，同时还能够使学生养成透过问题和修改，从而提高学生的语言逻辑能力。当然，造句练习也是种很好的写作训练的方式，对于些年级较低的同学，可以引导他们使用些刚刚学习的词语进行造句，老师稍加引导，让学生更好地理解词语的含义和适用情景......”。

8、“.....进而提高学生语文素养。迁移教学法在写作教学中的具体运用写作是对语文知识的综合应用，也是语文教学中的重点和难点。在写作教学中运用迁移教学法是与学生的文字理解能力密不可分的，只有当学生充分理解了文字的论文原稿。迁移教学法在教学过程中的具体应用迁移教学法在识字教学中的具体运用语文对于学生来说是基础教学，是学习其他学科的基础。识字教学又是语文教学的第步。在语文教学内容中有相当大部分字和词汇需要学生对新学习的内容产生的影响，也就是种学习对另种学习的影响......”。

9、“.....有学习定存在着迁移。所以，在教学过程中应用迁移理论，能够很好地提高教学效率和学生成绩。在语文教学过程中，灵活适当运用挽恕押等字词的字义第，体验情感，体验普罗米修斯献身的精神第，培养阅读习惯，在课后能够利用手头资源查阅资料，做好读书笔记，更好地理解课文第，知识的良好运用，写篇读后感第，创造性阅读，在当今时代，是否应该的部分。有效运用迁移理论可以让学生和文章产生思想共鸣，发现文字语句的使用技巧，从而提高文学素养......”。