1、“.....才能在完成教师要求的基础上，感受文章的内涵和外延，才能够通过有效阅读提高自身的语言表探讨小学语文教学中如何提高学生的阅读能力论文原稿学中如何培养学生的阅读能力学周刊，张海波小学语文教学应注重学生阅读能力的培养教育教学论坛，。小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性在学生的基础教育阶段，小学语文作为门深入，各个学科的教学工作开展已经不再局限于知识的传授......”。

2、“.....对于小学语文教学来说，提高学生的阅读能力是提高学生综合能力的重要路径，也是学生感受语文中心思想及作者的思想感情予以理解。比如笔者在进行歌唱小放牛郎教学的时候，便首先带领学生演唱了歌唱小放牛郎这首歌，之后，笔者给学生们讲解了该歌曲创作的背景，给学生讲述了小放指导学生掌握阅读技巧在小学语文的阅读教学中，学生要想正确理解文章的思想感情，就必须掌握定的阅读技巧。教师要通过阅读训练......”。

3、“.....比如精读细读浏览自由表达自己的见解与认识，使学生在快乐中阅读，并掌握相关方法。比如笔者在进行司马光教学的时候，便开展了图书角活动，让学生将自己喜欢的图书带入到图书角，并将书籍进行交换阅读读泛读相结合，才能够真正达到提高学生阅读数量和质量的目的。比如笔者在进行寨沟教学过程中，便注重将其与同单元的文章内容进行对比阅读，让学生主要就本文章进行阅读......”。

4、“.....逐渐培养学生良好的阅读习惯。拓展阅读，精读多读学生通过阅读，可以实现知识的积累，加强语感，使自己的情感得到熏陶，提高自己的语文素养。在语师要多为学生准备阅读的相关资料，建立专门的图书角，充分尊重每位学生的选择，在自主阅读的基础上，展开沟通讨论，使其自由表达自己的见解与认识，使学生在快乐中阅读，并掌握相关方探讨小学语文教学中如何提高学生的阅读能力论文原稿......”。

5、“.....并让学生通过阅读历史故事了解古人伟人的事迹，逐渐培养学生良好的阅读习惯探讨小学语文教学中如何提高学生的阅读能力论文原稿效果探讨小学语文教学中如何提高学生的阅读能力论文原稿。教师要多为学生准备阅读的相关资料，建立专门的图书角，充分尊重每位学生的选择，在自主阅读的基础上，展开沟通讨论，使要指导学生结合当时的创作背景，从不同的角度来理解文章......”。

6、“.....比如笔者在进行歌唱小放牛郎教学的时候，便首先带领学生演唱了歌唱小放牛郎这法情景描写予以对比，从而让学生通过篇文章的学习达到多文章内容的理解，让学生的思想认知更加深刻。精读多读对比阅读等等方式都能够让学生的阅读能力得以提升，都能够强化学生的阅读文教学中，教师要注重提倡多精读，拓宽学生阅读面，增加其阅读量，使他们的阅读能力得到提升。学生语文阅读能力的提高，不是蹴而就的，需要个时间过程......”。

7、“.....只有让学生。比如笔者在进行司马光教学的时候，便开展了图书角活动，让学生将自己喜欢的图书带入到图书角，并将书籍进行交换阅读，通过同学们之间的沟通交流促使学生养成阅读的兴趣，并让学生通首歌，之后，笔者给学生们讲解了该歌曲创作的背景，给学生讲述了小放牛郎的事迹，通过让学生多感官参与的形式让学生的情感予以调动，在情感浓厚的基础上让学生掌握相应的阅读技巧......”。

8、“.....使学生能够掌握多种多样的阅读方法，比如精读细读浏览略读等等，并能够进行灵活运用，使学生的阅读量得以增加，使学生的阅读效率和能力得到提升。在文章阅读时，教工作开展已经不再局限于知识的传授，其更加注重学生综合素养的提升。对于小学语文教学来说，提高学生的阅读能力是提高学生综合能力的重要路径，也是学生感受语文魅力的重要方式。基于能力，才能够让学生进入到语文世界中尽情畅游......”。

9、“.....参考文献康欢欢小学语文教学中如何提高学生的阅必修课程，是衡量学生受教育程度的重要标准，而阅读在小学语文中则占据非常重要的地位。培养学生的阅读能力，能够使其更加理解课堂上所学的知识，并能够让学生在知识理解的基础上，对魅力的重要方式。基于此，本文就小学语文教学中如何提高学生的阅读能力进行分析研究，以供参考......”。