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7、“.....让学坚实的基础。比如在教学朱自清先生的荷塘月色课时，教师可借助多媒体放映相关音频，让朗诵者将学生带入情景之中，令学生深入本文的意境，体会作者的心境，领略这月下的荷塘，荷塘下来，让写作不再为考试而作，而是为自己的兴趣而作，抒发自己的情感，创造自己的故事。在学生自主学习的过程中，教师只要适时地进行引导即可，切勿用自己的思想去影响学生......”。

8、“.....激发兴趣，培养探索意识兴趣是最好的老师，是学生创作之源。学生只有对写作产生兴趣，才能更好地参与学习。因此，在写作教学中，教师要运用多种教学方法或手段来激发学生的写现状分析与对策研究拉萨西藏大学，朱凤岚浅谈如何提高高中语文写作教学有效性新课程学习，。摘要写作是语文考试的必考内容，是学生运用语文知识的能力的综合体现，是高中语文位。在高中语文教学中，提高写作教学的效率......”。

9、“.....调动学生的积极性有着重要的影响，能够促使学生主动参与写作教学，逐步提升学生的写作水平，树立学生写作的信还能培养学生的语文素养，陶冶学生的情操。在高中语文教学中，该如何提升写作教学的效率，是值得广大教师探索的问题。参考文献侯颖高中语文写作教学现状分析与对策研究拉萨西藏的月色，情与境交融，完美诠释感情。课后，教师可让学生写篇情景交融的作文，让学生自由发挥......”。