1、“.....通过思考古典文学中与对偶句式相关的文字，找模式，通过思考古典文学中与对偶句式相关的文字，找到多数诗词的撰写规律，才能进步提高学生的语文阅读水平，让学生能够在课文的学习过程中更深层次地去理解文章内容。关键词高中语文传统文化有效途径中图分类号文献标识码传承和弘扬民族传浅析高中语文教学中渗透传统文化的有效途径论文原稿结经验，探索出更多符合实际教学要求的教学组织形式与互动模式，这样才能够有效实现新课程改革的各项要求。参考文献郑英如何培养学生口语交际能力科学咨询，王旭明用十字标准指导口语交际教学语文建设，......”。

2、“.....教师应不断提高个人文化素养，在教授学生语文课程知识的过程中，要不断影响学生，确保学生更愿意主动去探索传统文化中的精华。教师在讲解语文课程的过程中，需要不断与学生进行沟通和交流，对学生的想法表示理开展经典作品的拓展教学高中的语文教材在编排过程中，收纳了许多与古典文学相关的作品，这些作品有效地对中国的传统文化进行了传承，并通过教师的正确讲解进行弘扬。可是，学生在学习的过程中只了解了文学作品优秀内容的小部分，只能学到经典作例如教师在讲解韩愈的师说时，需要充分理解文章的内容......”。

3、“.....供学生学习。为进步提高学生的學习兴趣，吸引学生的注意力，教师可以以提问的方式入手，让学生带着疑问完成文章的阅读，并思考古代有哪些尊师重教的优良传统了严格的编排和筛选，篇文章既要具有文学作品的艺术性与审美性，又要具有传统文化的经典教育意义。因此，高中语文教师在具体教学过程中，需要充分把握文章的特点及文化内涵，在讲述课文的过程中，需要将文章含有的传统文化观念以及深厚的文字底到进步提升，并对传统文化和民族文化有深层次的理解。教师所讲授的课程，需要进步提升学生的价值观念，让学生建立民族自信心，并在思维上形成种探索深层次文化的意识......”。

4、“.....例如高中语文教师在讲解李清照的，由于文章具有定的艺术审美价值，因此，学生在学习的过程中，也需要从审美的角度出发，尊重原文的内容，学习中国传统的民族文化精神。在高中语文教学中渗透传统文化的可行策略充分挖掘语文教材内容高中语文教材经过了严格的编排和筛选，篇文章养学生口语交际能力科学咨询，王旭明用十字标准指导口语交际教学语文建设，。浅析高中语文教学中渗透传统文化的有效途径论文原稿。例如教师在讲解韩愈的师说时，需要充分理解文章的内容，将文章的主要精髓提炼出来，供学生学习......”。

5、“.....让学生的思想得到进步提升，并对传统文化和民族文化有深层次的理解。教师所讲授的课程，需要进步提升学生的价值观念，让学生建立民族自信心，并在思维上形成种探索深层次文化的意识，这样才能保证学生书写的文章更具文化内涵。照的闺中生活和思想情感进行分析，根据不同作品的特点仔细思考，才能快速掌握她诗词所要表露的真实情感。浅析高中语文教学中渗透传统文化的有效途径论文原稿。在高中语文教学中渗透传统文化的可行策略充分挖掘语文教材内容高中语文教材经过愿意主动去探索传统文化中的精华。教师在讲解语文课程的过程中......”。

6、“.....对学生的想法表示理解和认同，尊重学生的个人观点，让学生在学习的过程中逐步形成健全的人格，在教师的正确引导下，促使学生个人学习能力逐步提升诗词时，首先需要让学生清楚这样个问题，作为宋代的著名女词人，她的生有怎样的生活经历及情感变化，在创作不同词曲作品的过程中，她经历了什么又为什么利用这种手法进行情感的表达然后，学生按照李清照的词进行前期和后期的分析，对于李清既要具有文学作品的艺术性与审美性，又要具有传统文化的经典教育意义。因此，高中语文教师在具体教学过程中，需要充分把握文章的特点及文化内涵，在讲述课文的过程中......”。

7、“.....让学生的思想得高学生的學习兴趣，吸引学生的注意力，教师可以以提问的方式入手，让学生带着疑问完成文章的阅读，并思考古代有哪些尊师重教的优良传统以文章的历史背景着手，通过讲述文中人物的性格以及历史相关事件，让学生能够更深入地了解作者的深刻含义。结语本文对传统文化渗透的必要性进行分析，并针对实际情况，提出了具体的教学对策。在实际教学中，教师应该懂得总结经验，探索出更多符合实际教学要求的教学组织形式与互动模式，这样才能够有效实现新课程改革的各项要求......”。

8、“.....解决阅读过程中存在的问题。高中语文教师在进行课程讲解之前，首先，自身要具有定的文化基础，能够对中国传统文化进行充分理解和剖析其次，教师应不断提高个人文化素养，在教授学生语文课程知识的过程中，要不断影响学生，确保学生更到多数诗词的撰写规律，才能进步提高学生的语文阅读水平，让学生能够在课文的学习过程中更深层次地去理解文章内容。开展经典作品的拓展教学高中的语文教材在编排过程中，收纳了许多与古典文学相关的作品，这些作品有效地对中国的传统文化进行了文化，是新时期国家文化建设的重要内容......”。

9、“.....作为新代的教育工作者，应该积极承担起这份责任，在实际课堂教学中，合理有效地渗入传统民族文化，这样才能够充分发挥出语文教学的作用。例如教师在讲述国论这篇文章有效途径论文原稿。例如教师在讲述国论这篇文章时，由于首尾呼应特点，文章的内容以弊在贿秦为主，既能让文章的结构更为紧密，又能确保文章内容更加完整，让作者的思想得以充分展示。教师在进行课程讲解之前，需要为学生建立这种整体性思维解和认同，尊重学生的个人观点，让学生在学习的过程中逐步形成健全的人格，在教师的正确引导下，促使学生个人学习能力逐步提升......”。