1、“.....多媒体利用图画文字声音动画和视频等特殊功能优化了教受到强烈的震动，及时自觉予以纠正。当学生保持正确姿势写了会儿字后，少数学生渐渐地又有不正确姿势出现时，我便用低低的音乐来提醒，轻松优美的音乐，配上柔和的提示语头正肩平臂张足安拳尺寸使学生在宽松愉快的氛围中自觉保持正确的写字姿势。长期让多媒体成为写字教学的好帮手论文原稿，的姿势不仅影响了孩子的书写速度美观度，也影响了手指健康，甚至导致眼睛近视。可是纠正不正确的姿势是个棘手的问题，近年来，我尝试运用多媒体，取得了较好的效果。先在大屏幕上展示正确的双姿图，边引导学生观察，边讲解......”。

2、“.....那么，如何巧妙地运用多媒体设备，把丰富多彩的网络资源运用到写字教学中，化枯燥为生动，提高写字教学的效率呢让孩子的姿势对起来正确的执笔，是写好字的前提。而正确的姿势能使学生平心静气，沉浸于写好字的氛围中，培信息技术飞速发展的今天，孩子们的写字能力不断下降。为了改变现状，不少教师在课堂教学中要求孩子每个生字写遍，学生为了完成任务，常常乱写通，凑满所写的字数上交。这样来，孩子们对那种枯燥的训练过程失去了兴趣。多媒体利用图画文字声音动画和视让孩子的写字技巧高起来激发学生的兴趣，这正是多媒体辅助教学的优势之......”。

3、“.....就开了个好头。然而，写好字并非朝夕之功，它不仅需要兴趣，更要讲究方法和技巧。达尔文说最有价值的知识是关于方法的知识。让孩子的兴趣活起来托尔斯泰说过字训练有机结合起来，这样才会达到事半功倍的效果。赞赏激励德国教育家第斯多惠曾经说的教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓励。可见，适时的鼓励对调动学生写字的积极性起着较大的作用。课堂上我会选些优秀的或有进步的作品进行展示，让孩选些优秀的或有进步的作品进行展示，让孩子们欣赏大屏幕中的作品，对他们的进步和成功及时表扬鼓励。孩子们在评价欣赏中体验到了成功的快乐，自信心增强了......”。

4、“.....优秀的作品为孩子们树立认真写字的榜样，从而形成不地吸引着孩子的眼球，我就利用孩子的这特点，运用多媒体去激发孩子们的写字兴趣。让多媒体成为写字教学的好帮手论文原稿。让孩子的写字技巧高起来激发学生的兴趣，这正是多媒体辅助教学的优势之。激发了学生的兴趣，就开了个好头。然而，写好字并自觉予以纠正。当学生保持正确姿势写了会儿字后，少数学生渐渐地又有不正确姿势出现时，我便用低低的音乐来提醒，轻松优美的音乐，配上柔和的提示语头正肩平臂张足安拳尺寸使学生在宽松愉快的氛围中自觉保持正确的写字姿势。长期坚持下去......”。

5、“.....对他们的进步和成功及时表扬鼓励。孩子们在评价欣赏中体验到了成功的快乐，自信心增强了，懂得了练字其实并不像想象中的那么困难。优秀的作品为孩子们树立认真写字的榜样，从而形成不甘落后的练习氛围，激起了孩子们的书写兴趣图画文字声音动画和视频等特殊功能优化了教学过程，大大提高了教学效果。利用多媒体辅助教学可以把孩子的眼耳口脑多感官调动起来，在轻松愉快的氛围中高效率地进行写字教学。所以，写字课的教学，也必须跟随时代的步伐，将飞速发展的现代化科技手段与响了孩子的书写速度美观度，也影响了手指健康......”。

6、“.....可是纠正不正确的姿势是个棘手的问题，近年来，我尝试运用多媒体，取得了较好的效果。先在大屏幕上展示正确的双姿图，边引导学生观察，边讲解，然后在视频展示台上作执笔示范，由于视落后的练习氛围，激起了孩子们的书写兴趣。让多媒体成为写字教学的好帮手论文原稿。摘要写字是落实语言文字训练的项重要内容，也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的项基础工程。但在信息技术飞速发展的今天，孩子们的写字能力不断下降。多媒体利非朝夕之功，它不仅需要兴趣，更要讲究方法和技巧。达尔文说最有价值的知识是关于方法的知识......”。

7、“.....而在于激励唤醒鼓励。可见，适时的鼓励对调动学生写字的积极性起着较大的作用。课堂上我日渐规范。让多媒体成为写字教学的好帮手论文原稿。让孩子的兴趣活起来托尔斯泰说过成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。孩子的注意状态仍然取决于教学的直观性和形象性，很容易因为新奇刺激的活动而兴奋起来。而声图并茂的动画片深展示台有直观性强和多角度展示的特点，学生能全面地观察到教师正确的执笔姿势，示范效果特好。在学生写字时，教师要严格要求，丝不苟，对些不良的写字姿势，用相机给予拍摄并在视频上播放，学生看到自己丑态百出的写字姿势时，心灵受到强烈的震动......”。

8、“.....引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。我们要时时关注孩子的写字姿势，让孩子养成良好的写字习惯。可是现在，有很多孩子从幼儿园就开始写呀画呀，形成了的写字姿势，的姿势不仅过程，大大提高了教学效果。利用多媒体辅助教学可以把孩子的眼耳口脑多感官调动起来，在轻松愉快的氛围中高效率地进行写字教学。所以，写字课的教学，也必须跟随时代的步伐，将飞速发展的现代化科技手段与写字训练有机结合起来，这样才会达到事半功倍持下去，写字姿势便能日渐规范。名帖激志见多才能识广......”。

9、“.....不知天之高也不临深溪，不知地之厚也。利用多媒体播放名人书法家的名作可以达到见多识广的效果。如多媒体播放王献之的兰亭集序颜真卿的多宝塔碑。但在信息技术飞速发展的作执笔示范，由于视频展示台有直观性强和多角度展示的特点，学生能全面地观察到教师正确的执笔姿势，示范效果特好。在学生写字时，教师要严格要求，丝不苟，对些不良的写字姿势，用相机给予拍摄并在视频上播放，学生看到自己丑态百出的写字姿势时，心沉稳认真的个性。新课程标准指出写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。我们要时时关注孩子的写字姿势......”。