1、“.....而小学正是学生学习发展的重要阶段。教师该如何去把握好这个阶段，培养学生写作兴趣，激发学生潜能，提高学生习作能力呢这时小学语文作文教学策略设计论文原稿学语文教学实际情况，根据受教者具体情况，从多方面探讨该如何开展好小学语文作文教学，提高学生写作水平小学语文作文教学策略设计论文原稿。关键词小学语文教学策略模仿写作日常积累中图分作思路的讲解分析，让学生在学习时捋顺思路......”。

2、“.....摘要小学是学生学习的基础阶段，这个阶段的学生拥有非常大的发展潜力。而语文是学生学习其他课程的以模仿的内容。在实际教学中，教师可以多给学生看些优秀范文，对那些资源较为缺乏的小学来说，教材就是最好的范文。例如在学习触摸春天时，教师可以让学生对这篇课文中的优美句子进行模仿，也就培养学生模仿写作能力小学生因为入学时间短，接触到的知识较少，写作时往往会出现很多问题。有的作文表义模糊，思路不清有的毫无章法......”。

3、“.....平铺直叙。这些都是小学作文教学过呢因此，在训练学生写作时，定要给学生充足的时间思考，不能催促学生，要让学生在思考中形成自己的思路，并运用各种写作技巧将作文升华。但是考试时，考试时间是有限制的，因此，在训练学生写生写作思考的习惯在训练学生写作时，应该让学生充分地思考，写作前的思考可以使学生的写作思路更明朗表达更清晰。孔子说的学而不思则罔就说明在学习中思考的意义，在我们的教学过程中，经常遇到......”。

4、“.....这种方式在锻炼学生对生活对周围环境观察能力的同时，也可以当作日常写作训练。随着时间的推移，慢慢地，日记就成了本丰富的素材库，这些素材都饱含着学生的真实情感，是用这些美句可以让作文表达更加简洁凝练，更富有感染力。例如在学习桂林山水时，漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠运用了比喻的手法，学生对这些美句的摘抄积累，不仅可以积累素材......”。

5、“.....以免学生养成拖拉的习惯。这种写作提前思考的习惯，和让学生做数学题时打草稿是个概念，这种思考可以提高学生作文质量，提升学生写作水平。作文表达更通畅思考可以改变以往学生作文逻辑混乱，表义模糊的现象，使学生写作思路更清晰思考可以改变以往学生作文毫无生机平淡无奇的现象，使学生提高写作技巧。那我们该如何培养学生的思考习模仿，可以让学生熟悉课本内容，并将这些技巧灵活运用到自己的作文中......”。

6、“.....作文分数在语文考试中所占的比例也非常大，因此学生逻辑模糊语不成句平淡无奇的现象，这都是学生没有思考，敷衍地完成作文的结果，所以，在小学语文作文教学中必须培养学生的思考习惯。思考可以改变以往学生作文病句多语不成句的现象，使学生学生见到或者经历过的，这种素材学生积累多了自然而然可以运用到作文中去。培养学生积累素材的习惯不仅可以使学生将其运用到作文中提高作文水平......”。

7、“.....培养作水平，而且可以使学生在摘抄过程中学到这些句子中的写作手法和写作技巧。当然，也可以让学生坚持每天写日记，不需要长篇大论写上几页，也不需要无懈可击词句优美，但定要是在身边真实发生过的，良好的语文作文教学策略设计十分重要。教师可以让学生养成摘抄美句的习惯，让学生把在课文中或者课外阅读中看到的优美句子进行摘抄，这些美句可以是诗句，也可以是名人名言等......”。

8、“.....写作技巧是多种多样的，教师可以让学生将教材课文中的写作技巧找出来并进行模仿。这样既能锻炼学生的观察能力，又可以让学生在观察的同时加深对技巧的理解和记忆。这种写作技巧教学策略可以提高学生写作能力，同时也希望这些教学策略可以给各位教师些借鉴作用，设计出更好的教学策略为学生发展献份力小学语文作文教学策略设计论文原稿......”。

9、“.....结语儿童是我国未来发展的希望，是未来各个领域的人才，因此我们必须重视小学生各方面能力的培养，设计出符合学类号文献标识码教师所设计的教学方式教学策略都是以促进学生发展为前提的。小学语文是语文学习的基础阶段，学生打好语文基础才能为日后其他课程的学习奠定基础。而作文是语文这门课程中非常基础，是知识大楼的地基，学生拥有了定的语文功底是进行其他课程学习的前提。因此......”。