1、“.....进而将语文教学的优势充分发挥，培养聋生的审美，促进聋生的个人发展。聋校语文情感教学现状问题及对策论文原稿聋校语文情感教学现状问题及对策论文原稿师转变教学理念提高教学热情理念是种方向，是种指引。只有教师将语文情感教学摆在自身教学理念的重要位置，情感教学才有可能落实到学生的课堂，这就需要教师在教学过程中首先意识到语文情往往比较形象直观简便，但有些抽象意义的描述性词语概念......”。

2、“.....而写作是语文教学中重要的组成部分，通过写作可以培养学生语文综合能力想象力创造力逻辑力，写作的过程能效果。聋校语文情感教学现状问题及对策论文原稿。改善教学方法强化教师专业化水平是决定教师教学设计与实施能力的关键。教师需要利用现代化多媒体技术来帮助学生集中注意力......”。

3、“.....由决此问题的关键。摘要由于新课改的实施，新的教育理念深入人心，注重传统知识的传统理念将被注重学生情感教育的新理念取代，而语文课程的特点更是注定了语文将成为情感教育的主打课程。全进行探讨。教学方法存在定的不足教学方法是教学理念的重要传递方式，采取正确的教学方法，会达到教师乐教，学生易学的效果。随着科学技术的发展，更加便利了聋校教师的教学......”。

4、“.....摘要由于新课改的实施，新的教育理念深入人心，注重传统知识的传统理念将被注重学生情感教育的新理念取代，而语文课程的特点更是注定了语文将成为情感教育的中图分类号文献标识码聋校语文情感教学的现状聋校的语文情感教育有利于树立聋生的信心健全聋生的性格增强聋生内心的安全感并且有利于其建立良好的社交圈子。由于受传统理念的影响......”。

5、“.....但由于聋校学生本身缺陷导致普通的课程方法并不实用，那他们如何实现这种新理念呢本文将对聋校语文情感教学进行探讨。式使教师在教学中依然采用教条化的讲解模式，语文教育不仅是客观景物的还原，教育过程更是师生共同的体验，语文教师应该引领学生领悟课本中的深层思想内涵和情感体验，寻找个正确方法是解限，手语表达往往比较形象直观简便，但有些抽象意义的描述性词语概念，往往手语很难精确表达......”。

6、“.....通过写作可以培养学生语文综合能力想象力创造力逻辑力，能够吸引聋生的注意力，但也使部分教师形成依赖感，部分教师上课从头到尾都只依靠讲解，而忽略了个严重的问题就是语文课堂要有人文性，语文课的特色正是人文情感的内容。传统的教学打课程。全日制聋校义务教育语文课程标准提到要注重聋校学生情感方面的教育。但由于聋校学生本身缺陷导致普通的课程方法并不实用......”。

7、“.....聋校语文情感教学在教学理念教学方法教学评价方面都存在不足，因而在实际教学过程中情感教育难以达到很好的效果。聋校语文情感教学现写作的过程能够使学生的情感得以发展，综合素质得以提高，因此，教师应该重视写作对于学生情感体验的提升。通过周记日记等形式使聋生通过写作来表达自己的真实情感。关键词聋校语文情感教聋校语文情感教学现状问题及对策论文原稿力......”。

8、“.....知识面狭窄，对事物的认识往往是片面的，通过多媒体可以使聋生更加直观地理解所看到的事物。因此需要加强教师使用多媒体的技术水平。由于聋生使用的手语词汇量有会考虑到情感教学的相关因素，将情感教学运用到语文教学中，融入语文教学中。其次教师要切身感受文章，体会到文章的感情，在教学中感染带动聋生，让课堂充满活力，让聋生充满学习热情，进。在教学评价中，应注重情感评价......”。

9、“.....聋校语文情感教学问题的相应对策教师转变教学理念提高教学热情理念是种方向，是种指引。只有教师将语文情感教学的重要性，坚定语文情感教学在语文教学的地位，那么在教学过程中自然会考虑到情感教学的相关因素，将情感教学运用到语文教学中，融入语文教学中。其次教师要切身感受文章，体会到文章够使学生的情感得以发展，综合素质得以提高，因此，教师应该重视写作对于学生情感体验的提升......”。