1、“.....等等。学生与我们成人样，潜心阅读经典的少了，使部分学生缺乏传统的道德意识，造成了人格的缺陷。语文教学提高学生的人文水平与人格修养，引导学生品味自然，建立起属于他浅析新课程背景下的高中语文教学论文原稿学水平的不断提升。参考文献高洪艳论新课程标准下的高中语文教学改革科教文汇，崔恩新课程视野下高中语文教师生命意识的重构上海华东师范大学，。浅析新课程背景下的高中语文教学论文原稿。培养高中生健康的创新能力作为教学目标......”。

2、“.....教师要尊重学生思考和体验的多元性，容许学生存在有千个读者就有千个哈姆雷特的现象。结语为了更好地提高高中语文教学水平，积极响应新课程标准的号召，促进学校试卷在很大程度上体现工具性这特征，但对人文性的关注程度依然不够。根据新课程改革的要求，必须要加强改革语文的步伐，与时代特征接轨。高考语文需要展现出这门学科独特的人文素养，从更深层面的角度考查学生语言传统教学方法受到冲击在我国各大高中语文教学活动中，采用更多的还是传统的教学方式......”。

3、“.....并没有真正对其进行人文精神的塑造与引导，而是更多地在教学遭遇令人同情。浅析新课程背景下的高中语文教学论文原稿。高考试题的设置严重影响课堂教學方法由于高考是考生迈向高等教育的门槛，语文分值所占的比重呈上升趋势。语文是我国的母语，从当前高中语文教学来看，看，在种程度上，高考的内容已经决定了高中语文教师教学与学生学习的内容，这对高中语文体现出的人文性没有恰当展现出来，对语文人文性的特点不够重视。学生的情感熏陶和素质培养不足......”。

4、“.....采用更多的还是传统的教学方式，忽视了对学生的阅读理解与语言表达以及写作等综合能力的有效训练，并没有真正对其进行人文精神的塑造与引导，而是更多地在教学过程中强调文学知识的归纳与创生语文成绩的提升，进步提高课堂效率，创造良好的学习环境，激发学生的学习积极性，广大的高中语文教师必须转变传统思想，将新课程理念充分渗透到教学实践中去，不断反思教学模式......”。

5、“.....高考的内容已经决定了高中语文教师教学与学生学习的内容，这对高中语文体现出的人文性没有恰当展现出来，对语文人文性的特点不够重视。学生的情感熏陶和素质培养不足，严重制约了学生的全面发展。为文章批判了资产阶级妇女的虚荣心结尾打击了她的虚荣心，加深了讽刺意味但从人性论的角度看，美丽的玛蒂尔德梦想有精美的饰品过上优裕的生活，这是无可厚非的，我们不应去指责她，她的诚实品德令人敬佩，她的意外赏能力。确立教学思路，改善传统语文教学理论在当前教育新时期......”。

6、“.....把目光从分数转移到培养人塑造人上。因此，高中语文教师应树立民主创新的观念，把培养学生的创新能力作为。新课程背景下高中语文教学的针对性措施重视学生在探究中的主体作用引导学生分析文章，不妨做多维透视，既见花，又见刺既见树木，也见森林，认识会随之走向个性化，走向深刻。如分析项链文，许多同学根据提示，认作理论的传授，教学内容枯燥乏味，从而使其进步丧失了学习的主动性。高考试题的设置严重影响课堂教學方法由于高考是考生迈向高等教育的门槛......”。

7、“.....语文是我国的母语，从当前高中语文教学升。参考文献高洪艳论新课程标准下的高中语文教学改革科教文汇，崔恩新课程视野下高中语文教师生命意识的重构上海华东师范大学，。浅析新课程背景下的高中语文教学论文原稿。传统教学方法受到冲击在我国各学目标，还学生以课堂的主体地位。教师要尊重学生思考和体验的多元性，容许学生存在有千个读者就有千个哈姆雷特的现象。结语为了更好地提高高中语文教学水平，积极响应新课程标准的号召......”。

8、“.....但对人文性的关注程度依然不够。根据新课程改革的要求，必须要加强改革语文的步伐，与时代特征接轨。高考语文需要展现出这门学科独特的人文素养，从更深层面的角度考查学生语言表达能力以及鉴力，以达到完善学生人格，提高审美情趣的目的。譬如在现实社会中，痞子与调侃的文字漫画与动画游戏与上网，等等。学生与我们成人样，潜心阅读经典的少了，使部分学生缺乏传统的道德意识，造成了人格的缺陷。语文教们自己的精神家园......”。

9、“.....高中语文在教学方面所存在的问题也逐渐暴露出来，如何在新课程标准基础上来进行高中语文教学方法的探索革新，进步提升学生的个性与健全人格近几年高考题，无论是阅读题，还是作文题，都注重帮助学生提高识别真善美和假丑恶的能力，加大疏导正误优劣的力度，提高辩证思辨能力，以达到完善学生人格，提高审美情趣的目的。譬如在现实社会中，文教学能力与学生语文成绩的提升，进步提高课堂效率，创造良好的学习环境，激发学生的学习积极性，广大的高中语文教师必须转变传统思想......”。