1、“.....还要对学生的内心感受和心理教学，还能够为学生提供写作的灵感，从而提高写作能力和激发写作热情。初中语文教学加强作文训练论文原稿。比如在年级作文专题中，有写人作文指导的方法，因此，教师在举例子时，就应该结合生活中的实际案例，而不要想当然，随初中语文教学加强作文训练论文原稿他教学有所不同，在语文教学中，学生要想写出非常优秀的作品，就需要大量的素材。因此，要想保证学生写出优秀的作文，教师在日常教学活动中，除了突出学生的主体地位，还要不断创新教学方法，紧跟时代潮流，激发学生的写作兴趣......”。

2、“.....在整理的资料旁边，随笔写下当时所想，这样不仅能够帮助学生加深素材的印象，还可以通过随笔训练，帮助学生培养写作技巧，从而提高学生的写作能力。下面对提高初中生写作能力的措施进行具体分析激发学生的写作表达出自己真情实感的种方式。初中是承上启下的重要阶段，因此，在这个阶段培养学生的写作技巧是相当重要的。如果想要完成篇好的作品，不仅需要良好的思维方式，还需要积累大量的写作素材。假使学生只有写作灵感，而缺乏定的素材积初中语文随笔训练的特点激发学生的创作灵感随笔，顾名思义，就是随心所记。也就是说......”。

3、“.....因此，随笔具有灵活的特点，它的灵活性可以激发学生的创作灵感。随笔训练的目的是培养学生的写作素养。关键词初中语文教学作文训练随笔训练中图分类号文献标识码自教育改革以来，教育部门越来越重视初中教育，尤其是对初中语文教育的关注度居高不下。因为作文是初中语文教学的重要组成部分，因此，在初中语文教学分类号文献标识码自教育改革以来，教育部门越来越重视初中教育，尤其是对初中语文教育的关注度居高不下。因为作文是初中语文教学的重要组成部分，因此......”。

4、“.....因此，巧，从而提高学生的写作能力。初中语文随笔训练的特点激发学生的创作灵感随笔，顾名思义，就是随心所记。也就是说，学生在特定的时间记下自己所看所观所感的句话或者几句话。因此，随笔具有灵活的特点，它的灵活性可以激发学生的创仅需要良好的思维方式，还需要积累大量的写作素材。假使学生只有写作灵感，而缺乏定的素材积累，那写出来的东西就会干巴巴的，显得特别枯燥。因此，在初中语文作文教学中，教师可以引导学生阅读报纸等其他材料......”。

5、“.....因此，本文根据自己的教学经验，对初中语文教学中的作文训练和随笔训练进行简单论述，希望可以提高学生的写作能力，促进学生全面发展。初中语文教学加强作文训练论文原稿。有了正确的思维方式，才能够写出好的作文。初中语文教学中，随笔训练的方式是比较自由的，因而随笔训练可以延伸学生的思维，帮助学生创作出更好的作品。随笔属于自由创作，学生在创作过程中是不受任何约束的，所以随笔训练可以提高提高写作能力。另外，在初中语文随笔训练中，教师还应根据课堂教学内容......”。

6、“.....使学生在好奇心驱使下，养成随时记下所看所感的写作习惯。不仅如此，这种方式的作文教学，还能够为学生提供写作的灵感，从而提高本文根据自己的教学经验，对初中语文教学中的作文训练和随笔训练进行简单论述，希望可以提高学生的写作能力，促进学生全面发展。初中语文教学加强作文训练论文原稿。提高学生的写作素养学生写作的基础就是思维，因此，只有学生作灵感。随笔训练的目的是培养学生的写作技巧，在内容和形式上并没有太多的要求。随笔训练既能尊重学生学习主体的地位，又可以激发学生写作的兴趣，因此......”。

7、“.....关键词初中语文教学作文训练随笔训练中而后进行随笔训练或者写作训练，这两种方式都可以有效提升学生的写作能力。此外，学生对于收集到的材料进行整理，在整理的资料旁边，随笔写下当时所想，这样不仅能够帮助学生加深素材的印象，还可以通过随笔训练，帮助学生培养写作作能力和激发写作热情。培养学生的写作技巧写作，就是运用语言文字符号等反映出客观的事实，表达出自己真情实感的种方式。初中是承上启下的重要阶段，因此，在这个阶段培养学生的写作技巧是相当重要的。如果想要完成篇好的作品......”。

8、“.....就需要大量的素材。因此，要想保证学生写出优秀的作文，教师在日常教学活动中，除了突出学生的主体地位，还要不断创新教学方法，紧跟时代潮流，激发学生的写作兴趣。学生只有对写作产生好奇心，才能够激发写作欲望，况多加关注，只有学生身心健康，才能写出好的作文。参考文献刘充新课标下初中语文的个性化作文教学中国科教创新导刊，。下面对提高初中生写作能力的措施进行具体分析激发学生的写作兴趣教学活动的出发点就是学生，学生才是学习的举些学生都不熟悉的人物。学生在自己的作文中......”。

9、“.....写出来的作文才能算是篇成功的作文。同时，教师还应该对学生进行引导，加强对人物描写的随笔训练，这不仅是以后写作的素材，还能培养学生的写生只有对写作产生好奇心，才能够激发写作欲望，提高写作能力。另外，在初中语文随笔训练中，教师还应根据课堂教学内容，以讲故事的方式导入知识点，使学生在好奇心驱使下，养成随时记下所看所感的写作习惯。不仅如此，这种方式的作兴趣教学活动的出发点就是学生，学生才是学习的主体。教师在开展教学活动时，要以学生为中心。在初中语文作文教学中，教师要突出学生的主体地位......”。